浅议如何让农村资源更好地为农村幼儿教育服务

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1、浅议如何让农村资源更好地为农村幼儿教育服务《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出了”充分利用周围环境的有利条件，因地制宜地对幼儿进行教育。”我园是一所农村幼儿园，地处遂宁市一个偏远的乡镇，该镇农村田间环境优美，农副产品丰富。陈鹤琴先生曾指出：”大自然、大社会是知识的源泉。”如何让农村资源更好地为农村幼儿教育服务，促使生活在农村的孩子快乐健康的成长就成为了大家关注的焦点，通过一段时间的研究和探索，下面我谈一下自己的看法。《纲要》明确指出幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综

2、合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。因此，我认为我们可以跟随着农村春夏秋冬四个季节的轮换结合《纲要》的五大领域的指导精心挑选设计主题活动，挑选出适合农村孩子们的”礼物”。1春季活动设计春天是一个多彩的季节，是播种希望的季节。春天，教师可以组织幼儿郊游，把幼儿带到大自然去让他们欣赏乡村美景，去看盛开的桃花、迎春花，潺潺流淌的小溪，绿油油的小草；岸边刚发芽的大树等，这些都能吸引孩子们的眼球,激发幼儿探究的兴趣。教师可充分没利用春天的好时机设计出适合自己班孩子的活动计划。1.1健康领域。在春天的郊游过

3、程中，教师可设计健康领域的活动，女口：小班幼儿可以设计”跌倒了怎么办”，教师引导幼儿知道跌倒后可以勇敢地爬起来，并愿意这样做。大班幼儿可设计”我为自己准备的午餐”，比赛谁给自己配备的郊游午餐既便于携带又适合健康的营养结构；还可设计体育游戏，农村的田野坑坑洼洼，小沟、土坡、石头、竹子不计其数，幼儿郊游时总爱摸摸、玩玩，发现它们的特性。教师直接利用这种自然物开展多种游戏活动，增强他们的体能，发展他们的智力等。通过这些活动指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。1.2科学领域。教师还可以设计科学领域的活动，如”我

4、的小菜园”，”有趣的沙粒”我喜欢的树”等，幼儿观察冰河解冻，万物复苏等自然现象，让幼儿接触自然环境，使他们感受自然界的美与奥妙，激发他们的好奇心和认识兴趣。1.3社会领域。社会是一个综合的学习领域。社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。教师也可以设计社会领域的专题活动，如”让我们的环境永远美”，教师要引导幼儿观察发现农村老百姓不文明的行为，帮助幼儿树立环保意识，让他们从小就知道环境和人类的关系；”大树妈妈”教师教育幼儿要知道关心家乡妈妈、爱家乡妈妈等，扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发爱家

5、乡、爱祖国的情感。1.4艺术领域。在郊游中，教师引导幼儿接触生活中美好的事物，丰富幼儿的感性经验和情感体验。郊游回来后，让幼儿将看到的春天景色画在纸上。1.5语言领域。语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，它渗透在所有的活动当中。因此，当教师无论完成各个领域的哪个活动，孩子的语言能力都将随之得到发展。2夏季活动设计夏天是生机盎然的季节，在夏天的农村，绿是主打色。教师可以根据此设计出一系列的主题活动，如科学领域：”神奇的中草药”教师引

6、导幼儿初步认识常用的中草药植物，知道它们可以治病强身健体；健康领域香香的蔬菜”教师引导幼儿参观蔬菜基地，认识各种蔬菜，了解蔬菜的营养；社会活动：”美丽的藕园”教师引导幼儿认识藕的外形特征和基本结构，知道藕是荷花的茎等，让这一美好时段的绿色教育资源服务于农村幼儿教育，既可以让幼儿轻松地地走出去，也可以让这些资源方便地入住幼儿园，促使环境和幼儿进行一次亲密的对话。教师结合和利用此类活动来扩展幼儿生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系。3秋季活动设计农村的秋天是美丽的季节，这是收获的季节。教师可以设计

7、出主题活动，如社会领域：”小麦的一生"教师引导幼儿了解小麦，教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯；艺术活动：”丰收的果园”教师引导幼儿感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲《摘果子》。语言领域：”欢迎秋爷爷”教师引导幼儿感受水果娃娃高兴的心情，理解散文诗的基础上仿编散文诗等。4冬季活动设计冬天是一个很冷的季节，但对于农村的孩子来说，教室里没有暖气或空调，在这段时间里教师要把农村的寒冷资源充分利用起来，引导孩子们懂得如何在寒冷的冬季保护好自己的身体。因此，教师可以设计诸如此类的活动，如健康领域：”冬天的

8、风”教师引导幼儿通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷，教育幼儿注意保暖，要穿好外套；又如设计”冬天的太阳”这一活动，教师可引导幼儿感受冬天的太阳，知道冬天的阳光晒在身上很暖和，让人感到很舒服；语言领域：“冬天不怕冷”教师引导幼儿通过听故事，激发幼儿产生做个不怕冷的勇敢乖宝宝，并且知道跑跑跳跳就暖和了等。大自然是孕育智慧的源泉，大自然