2015届福州格致中学高三理科综合能力测试1

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1、2015届福州格致中学高三理科综合能力测试1（考试时间：150分钟；满分300分）2015/1/26本试卷分第I卷（选择题）和第II卷。第I卷均为必考题，第II卷包括必考和选考两个部分。第I卷第I卷共16小题，每小题6分，共108分一、选择题（本题共16小题，在每小题给出的四个选项中，有且只有一个正确答案，不选或错选、多选均不得分。）1.下列细胞中物质运输的途径，可能存在的是（）A.内环境中葡萄糖：细胞膜细胞质基质一＞线粒体B.DNA：细胞核核孔-＞细胞质C.胰岛素：核糖体T内质网T高尔基体T细胞膜上载体T内环境D.RNA聚

2、合酶：核糖体—核孔—细胞核2.在下列涉及到的课本经典实验中，有关实验组和对照组的判断丕正磴的是（）选项实验目的实验组对照组A证明植物绿色叶片在光下产生了淀粉（萨克斯实验）叶片遮光组叶片曝光组B证明镁是必需的矿质元素完全培养液处理组除去镁的完全培养液处理组C证明胚芽鞘尖端可以产生某种物质促进胚芽鞘的生长（温特实验）接触胚芽鞘尖端的对象组没有接触胚芽鞘尖端的对象组证明肺炎双球菌转化因子的存在(格里菲斯实验)无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注入小鼠体内的对象组用加热杀死的S型细菌注入小鼠体内的对象组3.下列关于生态系统

3、稳态与保护的描述中，错误的是()A.生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件B.保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系C.保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区，提高环境容纳量D.生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力叫恢复力稳定性4.生物学家把1(H)个细胞中的每个细胞都分成两部分，一部分含细胞核，另一部分不含细胞核.再将这两部分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间，其实验结果如图.以下分析合理的是()A.培养第1天，有核细胞死亡数比无核细胞多，其原因主要与细胞核的功能有关B.从培养第2天到第3天，无核

4、细胞死亡很多，其原因主要与实验中细胞膜损伤有关C.从培养第1天到第10天，有核细胞每天都有死亡，其原因主要与细胞凋亡有关D.从培养第4天到第10天，有核细胞每天只有少量死亡，其原因可能与细胞凋亡有关5.生物体生命活动的调节形式是多种多样的。下列关于生命活动调节的描述不合理的•••有A.植物的顶端优势、根的向地性现象，都说明生长素对植物生长的作用具有两重性B.突触后膜上有分解递质的酶，根据突触的功能推测，此类酶的生理功能应该是使突触后膜及时接受新递质C.当血糖含量降低时，胰高血糖素分泌增加，既增加了血糖的来源，又减少了血糖的去

5、路，从而使血糖含量升高A.用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生a—淀粉酶5.下列有关元素性质比较正确的是()B.氢化物稳定性：HF>HC1>PH3D.酸性：HC1O>HNOs>II2CO3A.碱性：NaOHF>06.下列关于有机物的说法，正确的是()A.聚氯乙烯和乙烯互为同分异构体B.纤维素、橡胶和光导纤维都属于有机高分子化合物C.乙烷、乙烯和苯都可发生加成反应D.利用粮食酿酒经过了淀粉〜葡萄糖乙醇等化学变化过程8.安全气囊碰撞时发生反应：10NaN3+2KN0

6、3=K20+5Na20+16N21,下列判断正确的是()A.每生成16molN2转移30mol电子B.还原产物与氧化产物质量之比为1:15C.N2既是氧化剂又是还原剂D.NaNs中N元素被氧化9.关于下列各实验或装置的叙述中，正确的是()口纸.NaOH溶液盐酸和酚敌③④①②A.实验①可用于制取氨气B.实验②中最后一滴NaOH标准液使溶液由无色变为红色，即达到滴定终点C.装置③可用于吸收尾气中少量NHs或HC1,并防止倒吸D.装置④可用于从酒精水溶液中制取无水乙醇QRT10.短周期元素T、Q、R、W在元素周期表中的位置如右图所

7、示，其中T所处的周期序数与主族族序数相等。它们的最高价氧化物的水化物依次为甲、乙、丙、丁。下列叙述不正确的是()A.甲、乙、丙、丁受热均易分解B.常温下丁的浓溶液可用T单质所制的容器来盛装A.丁的浓溶液与Q的单质加热发生反应，可生成体积比为1:2的两种气体B.R的氧化物在空气中与其它物质作用可形成光化学烟雾AgClAg2CrO4Agl颜色白砖红黄Ksp1.8X1O'101.0X10'12&5X10"9.25°C时，三种难溶银盐的Ksp与颜色如右表，下列说法正确的是()A.AgCl、Ag2CrO4.Agl饱和溶液中c(Ag+)

8、依次减弱B.Ag2CrO4饱和溶液中c(Ag_)约为1.0X10'mol•L-1C.向AgCl悬浊液加入足量KI溶液，沉淀将由白色转化为黄色D.向等浓度的KC1与K2CrO4混合溶液中滴加少量AgNOs溶液，将生成砖红色沉淀物质ANH4NO3浓溶液NH4NO3稀溶液12.电解N0制备NH・