《常见的量整理和复习》教学设计

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1、《常见的量整理和复习》范儒梅【教学内容】：人教课标版教材六年级下册第六单元总复习p87-p88的内容和相关习题。【教学目标】：1、在经历口主梳理常用计量单位的过程中，进一步弄清各种量的计量单位及进率，明确他们之间的联系和区别，构建系统的知识网络，提高自主复习的能力。2、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，并能熟练进行名数的改写。3、在生活化的复习应用活动屮，进一步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心。【教学重、难点】重点：进一步明确常用的计量单位及进率，熟练进行

2、名数的改写。难点：进一步建立计量单位的正确表象。【教学准备】：多媒体课件导学案【教学过程】一、创设情境，导入新课日记：《我的一天》今天是2013年2月29日，天还没亮我就从我那长20厘米、宽12厘米的小床上爬起来，洗刷完毕，抓起妈妈特意为我准备的大约1平方米的烧饼，一边吃一边有滋有味儿的喝起一瓶250升的鲜牛奶。吃完后我拿好准备给妈妈买生日礼物的9角钱，只用了3秒钟我就来到了学校，走进56平方分米的教室开始了20小时的早读。上午的体育课上，体育老师带来了一只200千克的足球，我一脚踢出了10厘米，真过瘾！师：同学们

3、读后有何感想？师：在我们日常生产、生活和科学研究中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。今天我们就一起来复习小学里学习的一些常见的量。（板书课题：常见的量）师：下面我们先來看看这节课的学习目标。（出示学习目标）1、归纳整理出常见的量和计量单位，熟练掌握有关计量单位之间相邻的进率关系。2、能正确进行名数改写。3、体验数学与生活的密切联系，培养同学们的数学应用意识和数感。二、自主学习、构建网络（一）小组交流：师：请同学们拿出课前整理的作业，在小组中讨论完成下列问题：（1）这些常见的量屮有些什么计量单位，它们相邻的

4、进率各是多少？（2）你能举例身边的物体或用手把它们比划出来吗？（3）在小组内交流用什么方法能最快的记住这些进率。（二）汇报展示：各小组派代表上台充当小老师，每小组选择其中一种计量单位进行汇报，并适当板书，老师作点拨处理，并鼓励学生对发言同学提出建议或者意见。师：哪个小组愿意给大家汇报一下长度单位你们是怎样整理的？（课件配合）学生依次汇报六种量的整理过程。师：你是用什么办法记住每种计量单位Z间的进率的呢？（学生说）师：我们可以先记住一般的，再记住特殊的。（记忆方法点拨）重点让学生说一说时间单位之间的进率。1、长度。（

5、1）我们学过哪些长度单位？（千米、米、分米、厘米、亳米）（2）1厘米有多长？1分米有多长？1米呢？（用手比划比划）（3）它们之间的进率是什么？（1米=10分米1分米二10厘米1米二100厘米）2、面积。（1）我们学过哪些面积单位？（平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米、）（2）我们的教室面积大约是多少？用什么单位最合适？（3）它们之间的进率。（1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米二100平方分米1平方分米二100平方厘米）3、体积、容积。（1）体积（容积）计量单位：立方米、立方分米、立方厘米

6、、升、毫升（2）1立方厘米有多大？1立方分米有多大？1立方米呢？（3）进率。（1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1升=1000毫升1升=1立方分米1立方厘米二1毫升）4、质量。（1）常见单位：克（g）千克（kg）吨（t）（2）进率：1吨二1000千克1千克=1000克（3）估一佔。老师的体重大约是多少？5、时间单位。（1）常见单位：世纪、年、月、日、时、分、秒。（2）进率：1世纪二100年1年二12个月1年二365天（闰年366天）有31日的月份是：1,3,5,7,8,10,12。有30天的月份

7、是：4,6,9,11。平年的二月有28日。闰年的二月有29日。怎样判断某一年是闰年还是平年？（年份能被4整除的是闰年，不能被4整除的是平年，整百数年份能被400整除的才是闰年，如1900年虽能被4整除，但不是闰年。）教师补充：季度、旬、星期、亥腹每月分三旬：上旬（1至10日）；中旬（11至20日）；下旬（21日至月底）。（3）一节课有多久？6、人民币单位：（1）常见单位：元——角——分（2）进率：1元二10角1角=10分师：同学们，经过刚才的复习，你有没有把握，把刚才日记中的错误全部改正过来吗？试一试°生：生汇报并

8、改正结果。（三）名数的化聚师：在实际生活和计算中，有时需要把同一种量的不同计量单位进行改写，同学们还记得怎样改写吗？请同学们小组合作完成课堂检测。1、教师讲解名数、单名数、复名数的概念2、在组长的带领下总结方法：高级单位化低级单位的方法是：高级单位乘以进率低级单位聚高级单位的方法是：低级单位除以进率在进行单位之间的改写时应注意：在名数换算时，要先看是高级单位