《对花》教案三

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1、《对花》一、师生问好。随《军队与老百姓》的咅乐进入教室，坐定后随咅乐拍手。二、基础练习。1、练练:4/40X0X0XXXXXX0拍手oxoxoxXX跺脚XXX0拍手oxoxoxXXoxoxoxX跺脚XXX0师：同学们，今天我们一起来做一回勇敢的解放军，去打击敌人，好吗？（生：好！）我们今天的任务有3个，首先要求我们按指定的步伐行军，因为敌人非常狡猾，而这种步伐能混乱他们的视听，第二步就要与我方的地下党员接暗号，取任务，然后就看谁能出色的完成任务，我们就为他戴上大红花！好吗？（生:好!）师：你看，这个就是上级给我们的行军步伐，哪位优秀的解放军能完成？1

2、）、出示拍手的节奏，请一位学生念念。2）、学生齐念节奏两遍，第1遍休止符的地方可先用“嗯”代替，第2遍时请牛把“嗯”念在心里。3）、用手打节奏，休止符时手往外。4）、出示跺脚节奏，请生分组配合再由生独立完成。2、节奏。4/4X•2£XXIX»XXXX-IXXXXXXIX•><_x-

3、师：我们踏着这个整齐的步伐前进着，敌人果然没有发现我们，同学们，真不愧是解放军，第1个任务顺利完成了，现在我们应该寻找地下党员，与他接上头后取得任务，那位地下党员是谁呢？请你找找看，他的标记是，（教师的穿着），对了，我就是那位地下党员，我接受上级组织的委托，前来接头，暗号

4、是这条节奏。1）、教师出示节奏。2）、请各别生念念，注意附点与切分。3）、全体同学蹲下来用双手在凳子上打节奏。4）、出示旋律，（滑音先不要出示），请生视唱。注意倚音部分，教师提示倚音“3”唱得短促。4/46・§613-5356-

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7、5）、加上滑音，师唱后请生听辨别有何不同？效果如何？6）、讲解新知识：滑咅记号，并唱唱上滑咅与下滑咅有何不同？请生演唱效果。7）、跟琴唱唱这条旋律。三、新歌教学。1、视唱歌谱。师：暗号接上了，你们确实是聪明的解放军，下面我就把上级交待的任务告诉大家。因为前方敌人十分顽固，他们躲在雕堡内，我方人员打不

8、进去。所以，要派一位象董荐瑞一样勇敢的战士去把它炸掉，你们敢吗？（生：敢！）师：真不错！咱们的解放军真是好样的！可是，这个雕堡它可不那么好对付！敌人设置了密码，如果解不开密码，那么我们只要一先靠近，敌人就会发现我们，我已经请情报人员把密码偷也出来，看看哪位解放军智勇双全？1）、教师出示大歌片，请生视唱歌谱（边点拍边唱）2）、师范唱，纠正错误，请生齐唱。3）、提醒学生滑音部分，及倚音部分的演唱效果。4）、师弹琴，请生聆听，在心里默唱，纠正音高。5）、生跟琴唱唱。6）、师生接唱歌谱，男、女生接唱歌谱。7）、随琴听结束部分，请生把两遍歌谱一起唱唱。2、歌词

9、教学。师：好！现在密码已经由同学们解开啦！炸药也已安装完毕，你听！雕堡被我们炸掉啦！1）、录音播放爆炸声，枪声，以及事先录好的敌人投降声。师：这是胜利的炮声！老百姓们高兴地拿起锣鼓欢迎我们解放军进城啦！不信，你看！2）、播放百姓欢迎红军的录象，同时播放歌曲《对花》。3）、用练练节奏为歌曲伴奏。师：同学们！让我们踏着整齐的步伐进城吧！4）、唱歌词。师：解放军同志们，让我们和老百姓一起庆祝胜利吧！我们和他们一齐歌唱！5）、师弹琴，请生在心里歌唱。6）、生跟琴一起唱，师注意衬词部分的地方要求学生咬字清楚。7）、再提示滑音部分，把韵味唱出来。8）、师生分角色

10、演唱，感受热闹的气氛，有感情的唱，说说“对”花这种民歌的演唱形式（一问一答。）9）、分男、女生按角色演唱。10）＞学习秧歌步（课件出示秧歌步的动态步伐。）师：刚才录象中，他们还跳着秧歌，打着鼓，那么我们也来高兴一下，学学他们的秧歌舞吧！（生跟课件一起跳。）11）、随着音乐边甩绸带边跳秧歌。12）、用不同的形式边唱边跳，可以分组，也可按男女生分。13）、创编歌词。请生分小组创作，然后教师选几给大家一起唱唱。14）、表彰优秀同学，其他同学唱歌，师为生戴上大红花，师：老百姓说要谢谢我们，并要为出色的解放军戴上大红花呢!15）、表彰其他方面出色的同学。师：刚

11、才我们做了一回解放军，高不高兴啊？其实我们生活中还有许多同学在各方面表现都不错，我们趁今天这个机会也对他们进行表彰好吗？