《罗斯福集邮》教学教案[指南]

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1、教学案例学校名称：田家庄镇桃园小学课程名称：语文内容主题：《罗斯福集邮》教材版本：北师大版教师姓名：李向兵内容简介：罗斯福是美国历史上唯一任职四届的总统。他虽然很忙，但只要一冇时间就集邮，而且爱了一辈了。罗斯福集邮是从八岁开始的，通过集邮，他不仅熟悉了那些陌生国家难记的名字，述熟悉了它们的地理位置、风土人情以及邮票所涉及的种种事件和人物。我的思路是让学生课而阅读课文五步法：读一划一写一记一练让学生养成学会读书的习惯。在读中发现不懂的问题。然后课堂上小组自主合作学习解决问题。授课年级四年级主题《罗斯福集邮》课型问题生成课问题解决豎课吋2授课H期I教

2、材分析罗斯福是美国历史上唯一任职四届的总统。他虽然很忙，但只要-■有吋间就集邮，而月•爱了一辈子。罗斯福集邮是从八岁开始的,通过集邮，他不仅熟悉了那些陌生国家难记的名字，述熟悉了它们的地理位置、风土人情以及邮票所涉及的种种事件和人物。设计理念为了与高效课堂教学相适应，我注重对学生语文学习能力的培养，采用主体参与、小组合作、汇报交流，表演课木剧等学习方式,调动学生学习的积极性和主动性。使课堂气氛愉悦、宽松，突岀学生的主体地位和教师的引导作用。教学R标1、知识与技能目标：掌握木课生字、新词，理解并能灵活运用。抓住重点词语理解课文内容。2、过程与方法：

3、引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。鼓励学生从各个方而交流自己的阅读感受3、情感与态度目标：让学生在交流讨论自己理想的基础上，进一步理解课文内容。重点难点教学重点：引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文内容的方法，理解课文是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的。教学难点：体会罗斯福的语言风格及其坦诚、诙谐、风趣的性格。教学方法这节课将采用以下教学方法：1、引导法：引导学生认真读书，并产生问题。2、小组合作法：通过讨论提出问题和问题。3、指导法：指导学生把握作者的人物描写方法。4、练习法：在规定时间内完成《

4、问题导读单》和《问题生成单》。教学准备教师准备：多媒体课件一案三单学生准备：相关资料教学过程设计第一课时程序（要索）时间

5、创设情景1教师行为期琨的学生行为创设情4教师激趣-、导入1、上节课我们一起翻阅了1、感知，进入意境境明确目标导入高帆的集邮册，那一张张邮票给我们留下了深刻的印象。有些人把集邮作为一种爱好，罗斯福就是一个极具喜爱集邮的人。2、谁来向大家介绍一下罗斯福？2、学生回答问题。自主合作解决问题10导读评价1、检查“导读单”完成情况2、强调该记忆的知识1、小组合作订正学生“导读单”上的问题设置情境，感知课文6创设指导情景1、教师指导阅读；

6、2、利用多媒体感知课文；3、根据学生的理解,进行有效指导1、鼓励学生提出问题2、发挥小组作用共同解决问题3、学生认真听并做好笔记品味文木展示交流12创设展示情景1、指导学生阅读；2、指导学生自我展示，鼓励学生畅所欲言小组内阅读；组内并进行多元展示班级阅读展示问题生成5

7、

8、引导发问

9、通过读课文，你有哪些疑

10、问？鼓丿別学生提岀问题小结3创设总结情景教师总结，激发情感1、课文内容冋顾，小组讨论收获2、学牛代表谈体会和感受课外拓展1、自己根据本节所学，提出问题，完成“生成单”;2、熟读课文。板巧设计《罗斯福集邮》第二课时程序（要素）吋创设情景教师行为期望

11、的学生行为创设情境明确口标4导入一、故事导入1、向同学讲述自己或别人集邮的故事。2、集邮属于个人爱好,人们通过集邮可以学到各种知识。罗斯福这位连任四届的美国总统也是一个集邮迷。大家想不想了解他的集邮故事呢？进入学习状态自主合作M味文木10创设体验和牛成问题情境1、整合学生“生成单”上的问题2、引导学生带着问题再次品读全文3、引导小组共同解决问题学生充分讨论，让问题简单化，生活化重点问题科学指导3创设指导情景1、教师提炼重点问题默读课文，思考：课文是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的？边说边用横线i田i出相关的语句。★汇报交流，教师相机点拨。1、鼓励学生

12、提出问题2、发挥小组作用共同解决问题3、学生认真听并做好笔记11I2、根据学生的理解，

13、进行有效指导品味文本展示交流15创设展示情景1、指导学生根据问题展开讨论2、指导学生自我展示，鼓励学生畅所欲言I小组合作完成讨论问题，并进行多元展示挖掘意义5总结提升激情总结通过研读，体会课文蕴含的思想感情学生交流归纳拓展深化情感3创设拓展与总结情景教师总结，激发情感1、课文内容回顾，小组讨论收获2、学生代表谈体会和感受课外拓展要知道集邮也是需要花费金钱和时间的。老舍先生说过：“集邮长知识，嗜爱颇高尚。切莫去居奇，赚钱代欣赏。“这就告诉我们集邮不必花费过多的金

14、钱。谈谈你对这句话的理解。板书设计《罗斯福集邮》教学反思专业好文档精心整理欢迎下载