《日本民主政治的发展》教案

《《日本民主政治的发展》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《日本民主政治的发展》教学案教学方案设计y•0・•♦・/M・A>•■..I•*r4.K<•4I4tK-•丄护♦*r•M・4，•■・火興•，■K運•，■2"/・A・耳（S<—•外*“龟，■・）二・[♦lxt-14•••♦•*・・・IJ••<14・f•t*1••“•M!€•<.•1・«傀A［兀•4V<・JIA•H••1・q・19•♦・•441・C*0••9•r•

2、<•新课导入《大日本帝国宪法》明治天皇像1882年3月，日本政府为了制定一部满足帝国统治需要的宪法，专门派出以伊藤博文为首的“宪法考察团"去欧洲考察。在德国期间，柏林

3、大学的一位教授给他们提出建议:“在欧洲各国中，徳国情况与日本最为近似。徳国虽设议院，但贤明皇帝在上，议院之权薄弱。如今日本开设议院，亦不可以议院Z多数决定事项。‘'伊藤博文等人对此非常信服，便决心以德意志帝国宪法为蓝本，制定FI本帝国的宪法。近代FI本的自市民权运动是怎样推动FI本民主政治发展的？日本又是如何成功学习西方并确立君主立宪政体的？•教法案例1.“天皇脚下的自由民权运动"一目，建议教师重点讲清自由民权运动的背景、过程与结果、彫响。教师可首先用课件展示口本国旗、明治天皇，激发学生兴趣，从经济、政治等角度分析背景，然后讲解自由民权

4、运动的经过和影响，突出强调自由民权运动的特点是以社会中下层为主体、以和平方式和政治斗争为主、缺乏统一的领导。可让学生先小组讨论，选派代表发言陈述观点，教师参与讨论进行点拨。2广御赐,，宪法一目，重点讲清大日本帝国宪法的内容和评价。建议教师先播放《大国崛起》中关于口本立宪的有关视频，调动学生学习兴趣，然后课件展示大日本帝国宪法的有关条文分析宪法内容，分析宪法对日本产生的影响。建议教师在讲解宪法的积极作用后，通过讲解“御赐"等信息分析宪法具有的保守型。课程标准重点难点1.Fl本的先进人士学习西方的民主思想和制度并付诸实践。2.自由民权运动推

5、动了口本民主政治的发展。3.《大日本帝国宪法》确立了日本的君主立宪政体。1.自由民权运动的性质和作用。（重点）2.《大tl本帝国宪法》的内容及影响。（重点）3.全面认识《大日本帝国宪法》的进步性与保守性。(难点)课前自主导学(一)天皇脚下的自由民权运动1.背景(1)明治维新保留了大量的封建残余。①国家既无宪法，又无议会。②天皇权力进一步加强。③封建地主和大资产阶级形成新政治权贵专制的局面。(2)农民的土地问题没有得到解决，导致起义不断。(3)广大屮小资产阶级、小小地主阶级及屮下级武士强烈要求参政。2.内容要求开设民选议会，实行君主立宪；

6、减轻地税；废除不平等条约。3.历程(1)1874年，板垣退助等人提出并发表《设立民选议院建议书》，揭开了自由民权运动的序幕。(2)立志社、爱国公党等自由民权团体纷纷成立，并提出自由民权的政治要求。(3)19世纪80年代初，自由民权运动发展成全国规模的政治运动，迫使天皇政府对地方政府进行初步改革。(4)19世纪80年代屮期，最终在内订屮以失败告终。4.认识(1)本质：是明治维新的继续和发展。(2)目的：是促进日本政治的资产阶级改革，以适应资本主义经济发展的要求。(3)作用：民主潮流的强大冲击力使明治政府走上了立宪道路。(二)“御赐”宪法1

7、.背景(1)自由民权运动的推动。(2)伊藤博文考察欧洲各国的宪法和政治制度。2.诞生:1889年,“御赐,啲《大日本帝国宪法》诞生。3.内容(1)宣布实行君主立宪政体，但宣称“天皇神圣不可侵犯7拥有批准法律、任免大臣、召集或解散议会等权力。(2)众议院由选举产生，但对选举权做出了种种限制；议会虽然拥有立法权，但通过的法案必须经天皇批准方能生效。(1)内阁作为行政机关，只对天皇负责，对议会只负有“道德上''的责任。(2)规泄在天皇身边设立“枢密院7拥有最高决策权。4.影响(1)进步性①标志着地主一资产阶级联合专政的统治秩序基本确立。②承认

8、了人民的参政权等一些基本权利。③确立了君主立宪政体，基本完成了从封建主义向资本主义的过渡。(2)局限性：缺乏比较健全的民主宪政精神。课堂互动探究(一)口本自由民权运动的主要特点1.深受西方民主思潮的影响明治维新前后，伴随着西学东渐潮流的兴起和发展，自由、平等、民权等西方资产阶级民主思想大塑涌入日本，促进了自由民权运动的兴起和发展。2.以社会中下层为主体自由民权运动的参加者主要是广大中小资产阶级、中小地主阶级以及丧失了昔口荣耀的中下级武士，社会上层人士的参与程度较小。3.以政治斗争为主要方式自由民权运动提出了开设民选议会、实行君主立宪等政

9、治要求，以争取资产阶级民主权利为主要目标。4.和平斗争与武装斗争相结合自由民权运动期间，除了采取和平请愿等和平方式外，发动者还与各地的农民运动相结合,给天皇政府以强大压力。5.缺乏统一的领导核心自由民权运动