《夏天到了》教案

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1、《夏天到了》教案第1课时夏天真奇妙教学目标：1、引导学生对夏日里各种小动物的发声特点进行探究，使他们对此产生浓厚的兴趣；2、引导学牛初步学会通过仔细倾听和观察发现问题并主动进行探究；3、引导学生初步学会收集、整理、应用资料。教学重难点：通过聆听、观察各种夏季常见小动物的发声，发现问题并进一步探究问题。教学准备：教师制作夏季常见小动物叫声的课件（蝉、蟋蟀、姻蝎、青蛙……），设计表格如下：听！动物们的歌年级班姓名（写写、画画、贝占贴，还可以录音）时间地点我听到了……声音是……发出的教学过程:1.收集声音，课前热身每个学生得到一张表格《听！动物们的歌》，与同学们合作或

2、在家长指导下自己完成。1.活动导入，想象激趣放轻松的音乐，屏幕出现两组词语：“蟋蟀、青蛙、知了、姻帼”，“弹琴、唱歌、敲鼓、朗诵”。师：请小朋友们伴随着优美的咅乐，在迷人的夏天里想象一下，这些可爱的小动物会做什么？每人一张连线纸，想一想、读一读、连一连。师：说说你的想法好吗？上来的学生把自己的连线纸放在实物投影仪上展示。师：通过刚才的活动，你有什么感受？夏天，有许多小动物躲在树上、池塘里、草丛中，我们看不到它们的模样，只听到它们发出的各种声音！到底这些音乐家、诗人长什么样呢？2.汇报发现，交流感受分小组交流，说说自己观察和聆听的经历，展示记录表格。每小组推选一两

3、名成员在实物投影仪上展示并介绍，其余小组成员可以适当补充。在小组交流、展示时，师生就观察、聆听的方法与过程问一问、评一评。3.听音辨物，引起思考教师放课件中小动物的声音，小组竞猜是什么动物发出的。学生模仿小动物的叫声，师生评一评模仿得像不像。师：在你仔细观察和倾听的过程川，发现了什么问题吗？你知道这些小动物发声的秘密吗？学生说说口己了解的关于夏季常见小动物发声背景知识。4.童诗激趣，延展活动师：小朋友，夏天聆听动物们的声咅是不是很有意思？这里有一首关于知了的诗，我们一起听一听。再会啦！谢谢树伯伯养我这么大。再会啦！谢谢土地爷爷温暖的家。我要去找爸妈。美丽的小花，

4、我想借你的喇叭，喊一声：妈妈！您在哪？小蝉儿！快点爬！星光下，快羽化。知了！知了！虽然我的日子不到八，但是我要高歌过暑假。知了！知了！让我快兀的蝉鸣啊！带来热闹的一夏。师：这首诗里就隐藏着关于知了的小秘密！你知道吗?第2课时防暑降温窍门多教学目标：1.引导学生通过调查发现夏季容易得的疾病，用多种办法收集关于疾病的防治知识。2.引导学生了解夏季饮食为什、预防中暑等基本的保健常识。3.引导学生掌握防暑降温的小窍门，在日常生活中逐步养成健康、科学的行为习惯。教学重难点：用多种办法收集关于夏季疾病的防治知识，学握防暑降温的小窍门。教学准备：1.教师设计、印发小组调查表格

5、《夏天容易得什么病》；每组两张卡片（红卡、绿卡）；制作简单课件。2.学生分组调查，填写表格，收集所调查的夏天疾病的防治办法。教学过程：1•布偶谈话，激发兴趣教师出示一个布偶，介绍这个布偶叫“保健小博士”，用布偶向学生问好：小朋友们，活泼可爱的夏天来了，你们爱吃西瓜和冰淇淋吗？你们喜欢在游泳池里打水仗吗？夏天是个好玩的季节。不过，夏天也很调皮，他的温度很高，容易让我们染上一些疾病。2、小组讨论，代表汇报学生在小组内讨论、整理调查结果。推选一位发言声音响亮、表达清晰的同学代表本组汇报调查情况。（可以出示调查表并作口头介绍，也可以表演……）3.游戏：火眼金睛辨真假教师

6、出示布偶，和学生谈话：你们的眼睛真亮，发现了夏天容易染上的各种疾病。你们是不是和我一样懂得怎样在夏天的高温酷暑中保护自己、预防疾病呢？要防暑降温，白我保健，下面的做法是对是错？课件演示：（1）一个男孩在大量的吃冷饮。（大量吃冷饮）（2）一个女孩正在喝水。（多喝水）（3）一个男孩正撑开遮阳伞，一个女孩带着遮阳帽。（外出戴好遮阳用具）（4）一个男孩在激烈运动后大汗淋漓，却马上对着风扇吹。（运动后马上吹风扇）（5）一个男孩头顶烈日在踢足球。（在太阳下暴晒）每出示一幅画面，学生在小组内限时讨论对错，时间到了，组长出示讨论结果（绿卡表示正确，红卡表示错误）。1.小组竟答：

7、防暑降温窍门多教师出示布偶，交代比赛原由和规则：小朋友的夏季保健知识都很丰富啊。我们的防暑降温小门诊要请各位小保健师来比一比，看谁的防暑降温小窍门知识最丰富。（1）夏季常备药品有哪些？分别在什么时候用？（2）夏天为什么要多喝盐开水呢？（3）蚊蝇叮咬过的食物还能吃吗？为什么？（4）发现有人屮暑了，该怎么办？（5）怎样预防生那子？（6）夏天为什么容易得急性胃肠炎呢？总结：小朋友在这堂课上通过游戏、比赛交流了很多夏季保健知识，希望大家在实际生活中把学到的各种小窍门运用上，健康、快乐地生活。小调查：夏季容易得什么病？年级班小组组长：疾病名称得病后的不良反应得病人数得病原

8、因