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1、编制人邵小慧审稿贾德贤日期2014.10.4编号W.15年级七学科英语课题Uni13.SectionA(la~2c)总课时5本节课时1课型新授模块引领1•知识技能:教师寄语：【Nopains,nogains..没有付出就没有收获】学习目标2.过程方法:3.情感态度:学习过程自主研习独学8m展示10m合作探究探究3m(1)^学习本课单词pencil,book,eraser,box等。(2)、学习运用Isthis/that…?Arethese/those-?及答语来确认物品的主人。(3)、形容词性和名词性物主代词的区别及用法。通过自主、合作的学习策略体验获取知识的乐趣。
2、告诉学生要好好保管自己的物品。【教材研习・循序渐进・H标达成】学教指南展示5m探究：以Be动词(is)为主的一般疑问句：由开头的问句，此类疑问句的目的主要是谈话双方为了确认某件事而进行的问答。它的回答往往是以/来肯定或否定对方。Eg.l.thisyourpen?,it.(这是你的钢笔吗？是的。)2.thathisbackpack?,it.(那是他的书包吗？不是的。)3.These(be)my(尺子)。Theseyour?Yes,4.Thoseare(she)sisters.her?Yes,思考：复数句的一般疑问句句型及回答：达成目标：90%能够掌握本课重点句型。先通
3、过讨论例句，再总结规律。组内推选代表去展区展/J''*O(展示时要书写例句和规律。)・No,旧知呈现1.Thisis2.That'3.These4.Those预习展示。任务一1、看书P96个人自读、记忆本课单词。钢笔铅笔书尺子词典盒子铅笔盒他的aremysister.NameisMary.(he)brother.(be)my(朋友们)。(she)sisters.橡皮擦盒子铅笔盒书包_她的打扰了/请原谅谢谢pencil・casepencil-sharpennerbackpackisn't=it,s=aren't=2、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示(默写)一块橡皮你
4、的尺子我的钢笔的书她的背包我的词典.她的英语书达成目标：90%学生能够掌握以上短语和词汇。任务二熟读P13lbo请你与你的同伴自编一则表示确认物主的对话,并将你的对话写在下面的空白处，并在班内展示。(1)A:B:(2)A:B我的达成冃标：90%学生能够掌握以上对话。1、自己单独完成,组内订正。2、预习展示任务一由各组6号和2号去展示区展示，6号默写，2号订正3预习展示任务二对子之间互相检查并展示(以上任务要求声音洪亮，干脆利索。)拓展提升10m结合课本P87&P88物主代词，完成下列各题。Thisismyerase匚二Thiseraseris.Theseareher
5、books.=Thesebooksare•讨论：你能说出一些形容词性和名词性物主代词的区别及用法。巩固练习1.Thatisnotverybig.(I)2.Isthiswatch(手表)？(you)No,it'snot3.ismybrother.nameisJack.Look!Thosestamps(邮票)are.(he)达成目标：90%能够掌握物主代词的用法。kite.Thatkiteisverysmall,butis.(I)()1.Thisismy■A.abackpackB.pencilC.herrulerD.thebook()2・Isthismypen?-A.Y
6、es,thisis.达标B.No,thisis.C.Yes,itisn"t.D.No,itisn"t.检测()3.Isthisyoureraser?Yes,itis.Itis.4mA.mineB・youC.myD.T()4.A:Isthatmathbook?B:Yes.It'sherbookA・yourB・herC・myD.his达成目标：写出正确答案，并能讲解原因。1.疑难解答：组内讨论填写，各组选取一人把答案写在展示区内，并展示。组内交流答案，互助讲解难点。编制人邵小慧审稿贾德贤日期2014.10.4编号N0.16年级七学科英语课题Unit3SectionA(2
7、d~3b)总课时5本节课时2课型新授模块引领教师寄语：【Nopains,nogains..没有付出就没有收获！】1•知识技能：(1)、学习本课单词和短语teacher,excuseme,whatabout,thankyoufor...help等。(2)、复习归纳询问物品主人的句子。2.过程方法：通过自主、合作的学习策略体验获取知识的乐趣。3•情感态度：告诉学生要好好保管自己的物品。学习严程
8、【教材研习・循序渐进・目标达成】—旧知呈现：用所给词的适当形式填空。学教指南自主研习独学10m展示10m1.-Arethese(you)pencils?-Yes,theyar
