人教版二年级语文下册第八单元教案

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1、小学二年级语文下册第八单元教学设计教材分析这个单元包扌舌导语、《数星星的孩子》、《爱迪生救妈妈》、《恐龙的灭绝》、《阿德的梦》和语文园地八；其中除《数星星的孩子》是老课文外，其余都是新课文。本组课文是以走进科技世界为专题编排的，仔细读读本组课文，每篇课文都是那么的生动有趣C文字牛动，插图精美，可谓图文并茂，篇篇文章引人入胜。本组的学习，我们与学生一起走进科学世界,用智慧的目光去观察、发现身边的科学。《数星星的孩子》讲述了古代著名天文学家张衡数星星的故事，教学重点主要以分角色感情朗读为主。《爱迪生救妈妈》讲述了一个机智的故事，发明家爱迪生的妈妈生病了，因为光线太暗,无法

2、做手术，爱辿生找来许多镜子，利用镜子将光线聚集在一起，使医生完成手术，教学中也以白由朗读为主，以感情来朗读来感受爱迪生的聪明机智。《恐龙的灭绝》讲述了恐龙灭绝的两种说法，一是寒冷说，恐龙耐不住严寒慢慢消失了,二是撞击说，恐龙找不到食物，灭绝了，在教学中nJ再补充一些恐龙的资料，提高学生的探索的兴趣。《阿徳的梦》讲述了阿徳的神奇的美梦，坐着宇宙飞船到月球上去，教学中以默读为主,强调发挥学生的想象力。在我们身边，处处有科学，夏天下雨，冬天下雪，这是为什么？在炎热的天气屮，刚从冰箱中拿出雪糕，会冒白气，这是怎么回事？这些都是发生在我们身边的科学。教法、学法1、教法：通过多种

3、方式读,让学生体会、感悟语言，激发学生参与的热情。2、学法：釆用自学、小组合作学习的学习方式。课时安排本单元课程预计安排14-15课时,其中课文安排12课时，作业讲解2-3课时，29、数星星的孩子【教学要求】知识与能力：1、认读，会写本课生字；2、分角色有感情地朗读课文；过程与方法：1、通过拼读，掌握新的生字、生词；2、通过自由泛读，了解文章大致内容；3、通过分角色有感情地朗读课文，感受张衡童年对天文执着的爱好，感受研究天文的怎趣;情感态度与价值观：感受并培养研究天文的乐趣。【重点，难点】：1、认读、会写本课生字；2、分角色有感情地朗读课文；【教学安排】：二课时第一课

4、时【教学目标】：1、学会认读，书写本课生字；2、正确、流利地朗读课文；【教学过程】：一、创设情景，导课1、同学们，你们数过星星吗?你们都认识什么星?请大家说说自己都认识哪些星星。2、板书课题:数星星的孩子课文里面有个数星星的孩子，他的名字叫什么？请打开课本读一读，讲一讲。3、齐读课题。齐读后了解，这个数星星的孩子叫张衡，是汉朝人。二、初读课文认识生字1、自由读课文划出不认识的字，想办法认识（教师巡视）2、同桌读课文，解决生字。3、师范读课文（要求学生认真听，注意生字的读音）4、小组读课文,互评。5、指名读课文，师生评价。6、检查生字（1）、师出示田字格中生字卡片，指名

5、读，齐读，并指名读文屮带生字的句子。（2）、开火车认读生字并口头组词扩词。（3）、游戏“猜字”。三、巩固练习1、读课文（指名读,齐读）2、同桌互相指读生字（教师巡视）四、学写生字用小黑板出示田字格中生字1、同桌互相指认2、引导学生观察生字在田字格中的位置。3、让学生写自己想写的字。4、集体交流自己是怎样写的。四、小结说说这节课口己的收获。五、布置作业：默写本课生字。第二课时【教学目标】：1、分角色有感情的朗读课文。；2、培养学天文的兴趣；【教学过程】：一、复习上节学习的内容1、教师出示生字卡，指名读并口头组词，齐读。2、指名读课文（中差生）集体评议。二、细读课文，感悟

6、、理解课文。1、学习第一自然段（1）学生自由读这一段，想一想从这一段中你知道了什么？（2）接着岀示一幅星空夜景的图，引导朗读：蓝蓝的天空像碧玉盘，无数的星星像撤落在碧玉盘里的珍珠，这是多么美的景色，谁来读一读?静美的画面，抒情的话语，激起学生的情感，学生会自觉地读起來。（3）想象画面，用自己的话把所想到的描述出来。2、学习第二、三自然段。（1）指名学生读奶奶的话，指导学生读得缓慢一些，读出疼爱小孙孙的语气。（2）提问：小张衡是怎样说的？自己读一读，不懂的地方多读几遍，让学生通过多读书，自己去领悟内容。（3）通过扮演角色引导学生有感情地读小张衡的话。并说说读懂了什么？（

7、引导学生领悟小张衡观察的仔细、准确，能看得清星星不是乱动，这是多么了不起呀！）（4）指导感情读文，读出天真、肯定的语气，最后分角色朗读。以上教学环节通过创设情境，渲染点拨，充分发挥了儿童的丰富想象力和善于表现自己的特点，加深了对课文内容的理解，内化了语言。3.学习第四、五自然段（1）、自由读第四段，想想爷爷说了什么？（2）、指名读爷爷说的话。通过这两步让学生从总体上知道爷爷在向小张衡讲天文知识。（3）、爷爷讲了哪些天文知识，让学生边读边标岀有关讲北斗星知识的句子。（4）、出示图片，让学生在满是星斗的夜空图上找出哪是北斗七星，哪是北极星，并询问学生是怎