人教版高中生物必修3第1章第2节内环境稳态的重要性（教案）

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1、必修3第1章第2节内环境稳态的重要性教学设计一、教学目标1.知识目标a.概述什么是内环境稳态。b.简述稳态的调节机制。c.说明内环境稳态的生理意义。2.能力目标尝试解释生物体维持pH稳态的机制。3.情感目标a.关注人体内环境维持稳态与人体健康的关系。b.认同积极的生活态度和健康的生活方式对维持内环境稳态具有积极意义。二、教学要点内环境稳态及其生理意义。三、教学难点内环境稳态及其主理意义。四教学流程教学流程教师活动设计意图环节••课程导入L让学生思考并回答“问题探讨”的讨论题，给于适当的引导。讨论1：为什么

2、血浆的生化指标能反映机体的健康状况？讨论2：每种成分的参考值（即正常值）都有一个变化范围，这说明什么？讨论3.从化验单上可以看出哪几种成分超出正常范围？这可能会对人体造成什么不利影响？2.小结：内坏境各种化学成分在不断发生变化，体温、PII、渗透压等理化性质会不会也不断发生变化，内环境是否会因此剧烈变动而对人体产生不利影响？观察、讨论、冋答。导入内环境稳态的重要性，聚焦本节主要目标。环节二:讲授一、内环境的动态变化（一）化学成分：在一定范围内波动L通过前面的“问题探讨”，共同归纳化学成分失调引起的疾病。呼

3、应。让学生通过对内环新课①血糖平衡失调一一低血糖、糖尿病等。②失水过多一一细胞外液渗透压上升。③蛋白质含量过低一一组织水肿。④代谢废物过多一一尿毒症。⑤氧气缺乏一一乳酸中毒。2.小结：内坏境的化学成分不是恒定不变，而是在一定范围内波动，超过一定范围会导致内环境失调而致病。（二）理化性质的动态变化：在一定范围内波动1.体温：在37°C左右波动（1）请同学汇报体温调查的结果，并根据调查结果回答下面的问题：①同一个人在一日内的体温变化有何特点？②不同的人（年龄、性別不同）体温变化有何异同？③人体温的日变化与当地

4、气温的日变化有何差异？（2）小结：无论吋间或环境的变化，健康人的体温始终接近37°C,处于动态平衡中。2.PH：血浆PH稳定在7.35-7.45o（1）演示实验过程，引导学生观察实验现象。取甲乙两个洁净试管，向甲内加入血浆，乙内加入等量蒸他水，用PH试纸检测。然后，向甲、乙内各滴入等量的几滴HC1或NaOH,摇匀后，再用PH试纸检测。（2）展示实验结果，提问：甲、乙两支试管在加入酸或碱后的PII变化有何不同？由此可以得出什么结论？（3）讲解血浆PH调节机制：与HCO『、HPO42-等离子进行酸碱屮和有关。

5、3.渗透压：保持相对稳定让学生举例说明（多饮多尿、输液必须用生理盐水等），理解只有内环境的渗透压保持与细胞内液渗透压相当，才能保证细胞正常形态，从而保证细胞正常完成各项生命功能。4.稳态概念（1）引导学生根据内环境化学成分、体温、PH、渗透压的动态变化情况汇报、回答。观察、思考、比较、回答。举例说明。境化学成分、理化性质（体温、PH、渗透压）的动态变化进行讨论、观察演示实验、举例说明等活动，建构稳态概念。总结稳态概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协活动，共同维持内环境的相对稳定状态。（2）简要介

6、绍稳态概念的提出和发展，并说明稳态概念已成为生命科学的一大基本概念，详细内容让学生参考教材中的“科学史话”，进一步理解稳态这一必修3的核心概念。【典型例题】关于内环境稳态的叙述，错误的是（）A.内环境的稳态指内环境成分和理化性质在一定水平保持相对稳定B.内环境的生化指标能反映机体的健康状况，可作为诊断疾病的依据C.稳态的动态变化将不利于机体的正常代谢D.内坏境的稳态受细胞代谢过程的影响【答案】C二、对稳态调节机制的认识1.讲述：人体各器官、系统协调一致的正常运转，是维持内环境稳态的基础。2•指导学生阅读教

7、材，观察“内环境稳态与循环、呼吸、循环、泌尿的功能联系图”，联系内环境与外界环境物质交换的内容，理解稳态维持离不开各个器官、系统的协调活动。3.讲述：内环境与外界环境进行物质交换直接通过循环、呼吸、循环、泌尿系统，内环境稳态维持液需要通过各个器官、系统的协调活动维持，某种器官出现障碍，就会引起稳态失调，如果肾功能衰竭就会出现尿毒症，胰岛受损就会出现糖尿病等。3.质疑：机体内各个器官、系统为什么能保持协调一•致？4.简要介绍人类对机体维持稳态机制的认识过程：（1）法国贝尔纳：神经调节；（2）美国坎农：神经调

8、节和体液调节共同作用；（3）目前普遍认为：神经一体液一免疫调节网络是维持稳态的主要调节机制，神经调节起主导作用。让学生认识到科学认识是不断发展和修正的。【典型例题】（2012•上海高考）如图代表肌细胞与坏境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液，下列叙述错误的是（）演练作答。拓展稳态概念的外延。巩固对稳态概念的理解。丿UL纟1IUJ包A.若饮食过咸，则Y屮渗透压会升高B.X中的大分子物质可通过Z进入YC.肌细胞的代谢产物可