五年级英语上册unit6inanaturepark第二课时

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1、2012-2013学年度第一学期小学集体备课及二次备课£—年级英语学科主备人课题Unit6Inanaturepark第二课时第二课时教学目标1、能听、说、读句型：Isthere...?Yes,thereis./No,thereisn't..并能在情境中进行运用。2、了解字母组合er,or,wh的发音规则，并会读其中的例词。重点难点重点：本课时的重点是掌握句型"Isthere…….”及其肯定回答“Yes,thereis.否定回答"No,thereisn,t.”难点：字母组合er,or,wh的发音规律教学准备教师准备：图片、课件及单词卡片，风景照片，录音机及录音磁带

2、。学生准备：白己的假tl照片。教学方法利用视频导入课堂，吸引学生的注意力，用图景教授句型，让学生更容易常握句型。通过展开活动来加强学生运用知识的能力。1、Warm―up（热身）二次备课教学过程(1)唱一唱教师播放C部分Let，ssing部分的歌曲“Thepanda”的录咅，请同学跟着录咅唱歌曲。激发学生学习英语的兴趣，做好上英语课的准备。(2)口语练习教师出示准备好的不同Naturepark的图片，请同学用上节课学过的“Therebe”句型描述看到的图画内容。Thereisaforestinthenaturepark.让每个同学说一句话，这样可以使更多的同学得到

3、锻炼机会，有更多的说的机会。也可让同学自由发言，如1：Thereisablackboardinourclassroom.Thereareforty-onedesksinourclassroom.2.Presentation（新课呈现）(1)Let'stry(试一试)①教师出示Let，stry部分的第一幅图，给学生大约10秒钟的时间看图，然后教师把图收起或把图片背对学生。教师问学生"Isthereariverinthepicture/naturepark?”这吋学生应能明白教师提出的问题，教师也可适时引导学生回答出“Yes”或“No”.②教师播放制作好的课件，课件

4、的内容为Therebe句型的句型转换。(或在黑板上给出两句型)出现句型：Thereisalakeinthenaturepark.Istherealakeinthenaturepark?(教师请同学读句型，并进行翻译)这时通过课件的演示，单词there和is的位置进行了互换，句子也由陈述句变为了疑问句。而下面也出现了一般疑问句的肯定和否定回答：Yes,thereis.No,thereisn,t.通过课件的演示，可以使学生很好的理解句型的转换，减轻学生理解的难度。在学生理解的情况下，教师可继续进行扩展练习。下面的内容为学生的练习内容：Thereisamountain

5、inthepark.Therearetwowindowsinthebedroom.通过实际练习来检验学生的理解掌握情况。使得学生熟练掌握此句型并能熟练运用。③教师这时可继续进行步骤①的内容，考考学生的眼力和记忆力，在活动中掌握好此句型。④教师出示Leistry部分的两幅挂图，听录音，请学生完成根据听到的录音完成Listenandcircle部分的题目。（2）Let'stalk（说一说）①教师说：Iliveinacity.教师呈现北京、上海等一些城市的照片。并介绍说Lookatthepicture.ThiscityisBeijing.ThiscityisShang

6、hai.Whatisacity?Doyouliveinacity?教师拿出city的词卡展示给学生，领读单词，学生跟读。教师说：ZhangPengandJohnaretalkingaboutacity.Whet'sthecitylike?Listen.①教师放Let'stalk部分的录音，学生听录音阅读。再放一遍录咅，学生跟读。教师问：Isthereanatureparkinthecity?引导学生回答：Yes,thereis.教师继续问：Isthereariverinthepark?Isthereafarm?让学生冋答。②教师指导学生做替换练习。③教师拿出一张

7、风景照，问：Isthereariver/lake/mountain/path?请学生回答：Yes,thereis./No,thereisn't.教师替换其他的风景照片继续操练。④教师将所有的照片贴在黑板上，学生两人一组操练。（3）Pronunciation（语咅）教师放Pronunciation部分的录音，学生认真听。再放一遍录咅，学生试着跟读。教师提供一些包含字母组合er,or,wh的单词，让学生试着读一读，检查学生字母组合发咅规则的掌握情况。2.Let'splay（趣味练习）（1）找一找做“找照片”游戏：教师指定一名学生将自己的一张假日照片与其他同学的照片一

8、起贴在黑板上。其他学生用