北辛路小学四年级统计(2)

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1、复式统计表与复式分段统计表教学内容：四年级下册第七单元信息窗二P102-1061教学目标：1、认识一般复式统计表和复式分段统计表。2、能根据统计结果做出简单的判断和预测。3、在解决具体问题的情境中，通过整理数据、分析数据，体会学习统计知识的价值。教学重难点：教学重点：复式统计表和复式分段统计表。教学难点：复式分段统计表。一、创设情境，提出问题谈话：上节课我们研究了篮球队的红队和蓝队的身高，这节课我们来研究红队和蓝队纵跳队员的高度。岀示情境图，测量的数值图。引导学生观察情境图，搜集有关的数学信息。谈话：你都搜集到哪些有关

2、数学的信息啊？预设：学生根据情境图说出图表中的内容。谈话：你能根据提供的信息提出数学问题我们解决一下吗？预设：那个队的弹跳力好、解决问题，研究方法二、解决问题，研究方法（1）针对问题，收集数据谈话：我们能根据情境图，收集到那些的数据信息呢？预设：1、红队队员纵跳高度（单位：cm）514555607065535956586466585772674850545961692、蓝队队员纵跳高度（单位：cm）53564862575554585369595660657050475951525068（2）整理数据，学习方法谈话：我们

3、刚才收集了这么多的数据，你能利用前面学到的统计图知识整理一下数据吗？预设：1、红队队员纵跳高度纵跳高度（cm）45464748495051525354555657-72人数1——1—11・・11111・・12、蓝队队员纵跳高度纵跳高度（cm）4546474849505152535455565759人数MB21121121―—3、我把两个表格合并成一个表纵跳高度人数对别45464748495051525354555657-72红队1―一1・・11-11111-1蓝队-一11-21121121-・一(3)分析决策，解决问题

4、谈话：大家有更好的方法来比较一下这两组数据吗？预设：可以分成段来统计，这样能清楚地看出哪个队员的弹跳力好。纵跳高度人数对别50及50以下51—5556-6061-6566-7070以上红队347341蓝队467230谈话：通过这个同学分段来统计的这个表格大家能得出那些结论,预设：1、红队与蓝队队员纵跳高度在56--60厘米的人数相同。2、在50及50以下的高度，红队的人数少。3、在51-55高度上，红队的人数少。4、在61-65的高度上，红队的人数多。5、在66・70的高度上，蓝队的人数多6、在70以上的高度上，只有红

5、队有1人。谈话：大家通过刚才得出的结论，能得出哪个队的队员弹跳力好吗？预设：红队的队员弹跳力好，因为红队的队员纵跳高度都集中在较高的高度上。（三）、自主练习，应用方法自主练习第一题是利用复式分段统计知识研究城市污染情况的练习题，练习时，可放手让学生根据数据独立地完成统计表。重点引导学生学会对复式分段统计表中的数据进行分析，理解那种空气状况的城市数较多，并能结合自己家乡的空气质量状况，发表感想与建议。第二题是利用复式分段统计表分析学生体育活动成绩的练习。练习时，先让学生根据数据独立的整理、填表，然后组织学生观察表格，交流

6、自己的看法，分析比较这班男女同学仰卧起坐的情况。第三题诗利用复式分段统计表研究儿童发展情况的练习。练习时，让学生在理解题意的基础上，先分别观察男、女孩分段统计的得分情况，再将数据填入设计好的复式表中。认真分析复式分段统计表中的数据，看看各种分段的人数分布。通过各段数据比较，综合分析该幼儿园男女独立性发展的差异，从而感受复式分段统计表的作业。（四）总结全课，整理方法谈话：同学们这节课我们都有什么收获呢？预设：1、我们明白了复式分段统计表。2、我学会了怎样填写复式分段统计表。3、我学会了复式分段统计表的数据分析。在本信息信

7、息窗中是在学生学习了单式和复式统计表的基础上进行教学的。对于数据的整理经过分别统计--合并统计表…■对两种数据同时分段进行统计的过程。在教学的过程中要注意1、让学生引导学生参与知识的形成过程，加深对知识的理解。2、体现统计结果对分析研究问题的作业…判断与预测，让学生成分的感受统计的价值。3、在学生进行统计的过程中要重视方法的传授，让学生自己动手去感受知识的判断，填写好复式分段统计表。