刺绣与剪纸教案

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1、剪纸与刺绣综合实践教学计划社会在不断发展，教育也不断创新，为了更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让学牛养成团结合作、积极进取的良好个性，特制订木学期综合实践活动课的教学计划：一、指导思想综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学牛综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，我校综合实践活动课教学将以科学发展观为指导，以《基础教育课程改革纲要》和《初中阶段综合实践活动指导纲要》为指针，以实践为核心，以活动为载体，培养

2、学生创新精神和实践能力，推进课程改革。二、活动目标1、增进学牛对剪纸与刺绣的了解与认识，逐步形成对传统文化传承的思想意识和能力。2、逐步掌握基木的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的牛活态度。3、发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展信息素养、探究能力和创造精神。4、培养学生的团队合作精神和科学交流能力。5、充分发挥教师的指导作用，充分听取学生方面有效可行的建议，灵活机动的开展活动。三、学生基本情况分析初中生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的

3、基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规己经基木养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。四、具体教学措施：1、教师认真钻研《纲要》，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3、充分利用远程教育资源和现代化媒体手段，提高学生对综合实践课的兴

4、趣。调动学生的学习积极性。4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。5、结合《纲要》领会综合实践课的设计意图和目的，有计划地开展活动。6、每一活动主题要根据本地的实际和本校学生的实际，灵活取舍，创造性地使用。7、在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学牛产牛想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。五、教学进度安排教学进度表周次起止时间教学内容与课吋分配本周预计课时节假口调休18月31日至9月4日开学报到13至5日休假29月7日至9月11日剪纸艺术26日上

5、班39月14日至9月18日鱼的剪纸249月21日至9月25日美丽的窗花220至22tl上班59月28日至10月2日鸟的剪纸11至7休国庆610月5日至10月9口蝴蝶的剪纸28至10口上班710月12日至10月16日蝴蝶的剪纸2810月19日至10月23日刺绣的发展的起源2910月26日至10月30日巧手刺绣美图案21011月2日至11月6日期中考试1111月9日至11月13日巧手刺绣美图案21211月16日至11月20日彩绣21311月23日至11h27g彩绣学生实践21411月30日至12月4日十字绣的起

6、源21512月7日至12月11日十字绣21612月13日至12月17日十字绣学生实践21712月20日至12月24日贴布绣21812月27日至12月31日贴布绣学生实践2191月3日至1月7R复习与考试21至3休元旦201月10日至1月14日期末考试剪纸艺术一、教学目标：1、通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。2、学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分析和处理资料，并以不同的形式展示自己的研究成果。3、学生在小组合作研究中提高观察能力、动

7、手能力、协作能力和交往能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。二、教学重点、难点：1、学生以小组为单位进行多方面的资料搜集工作，按个人的兴趣爱好进行研究。2、学生之间的信息交流与互动，将剪纸的研究结呆反馈个大家。三、教学方法：讲授法、学生自我展示综合活动等。四、安排：共1课时五、教具准备：1、为学生准备一些简单的具有代表性的剪纸作品并附上简介。2、准备图书角（含有简直内容的书籍）、网络角（一至两台可以上网的笔记本电脑）、制作角（纸、剪刀、图纸、小刀等等）。六、教学过程：1、导入：同学们，中国剪纸是民

8、间美术中最具民族特色的艺术形式，一张普通的红纸，在民间艺人的刀剪之下，儿经盘转，倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。今天老师就要带着大家一起去认识一下剪纸这门艺术，我给大家准备了好多剪纸礼物，都藏在你们的课桌里，你们赶快一起看看吧！（教师放古典音乐）2、建立学习小组，制定研究方案：（1）师：看了老师给你们的礼物，你们都