六年级上数学第一单元备课3

《六年级上数学第一单元备课3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、窗口3《多彩的泥塑一求一个数的几分之几的实际问题》编写时间：年刀编写人：曹彬审核人：【课型】新授课【导学目标】1.组织学生动手实践、自主探究，明确把谁看作单位“1”，引导学生采用数形结合的方法——画线段图分析数量之间的关系。2.引导学生从分数乘法意义的角度思考，理解“求一个数的几分之几是多少”应该用乘法计算，学会解决“求一个数的儿分Z儿是多少”的实际问题。3.使学牛能综合运用所学的知识解决一些简单的问题，逐渐形成技能，增强应用意识；引导学生形成一些解决问题的策略，促进学生分析、判断和推理能力的发展。【导学重难点】：

2、重点是掌握解决求一个数的几分之几是多少的方法，能解决相关实际问题；难点是理解求一个数的儿分Z儿应该用乘法计算，利用线段图理解题意。【导学过程】导入一、创设情境，捉出问题1、回顾旧知,导入新课师：我们在信息窗1和信息窗2已经初步解决了分数乘整数和分数乘分数的问题，还会做吗？出示练习:1）、45米的1/3是多少?2）、6吨的5/6是多少？说一说这几个题为什么用乘法计算。师：求一个数的儿分Z儿是多少，用乘法计算。这是乘法意义的扩展出现的新问题，运用这一知识还可以解决什么问题呢？今天我们就来一起研究。2、创设情境，提出问题

3、。师：在学校举行的泥塑人赛中，同学们制作出许多精美的作品，出示课本10页的情境图和信息。从图屮你获取了哪些信息？根据上而的信息你能提岀什么数学问题？3、小组交流，组长记录各组问题。二、导学过程学习流程学生活动教师导学课前预习学生独立做自主学习部分教师引导学生进行交流。自主学习1、知识链接2、我会预习学生组内交流。教师引导学生进行交流，巡视各组的学习情况。学生全班交流时，教师重点引导学生对于分数乘法的相关知识加以整理。合作交流精讲释疑1、学生独立做合作探究部分2、小组长带领学生进行合作交流。3、汇报时，回答其他小组的

4、质疑。教师巡视学生做题情况■1、引导学生通过画线段图理解数量间的关系，使学生理解把一班的15件泥塑作品用一条线段來表示，把它等分成5份，而男生做的占了其屮的3份，要求一班男生做了多少件，就是求15件的是多少，根据一个数乘分数的意义，用乘法计算。2、解决这个问题要知道知道哪两个量的关系？谁是单位“1”，把谁平均分？3、指牛展示线段图的画法，说明为什么要这样画？通过线段图你发现球二班女生做了多少件，也就是求什么？4、対比两个线段图，你有什么发现？同时告诉学生，画线段图时通常先曲出表示单位“1”的量达标检测1、学生独立做

5、题。2、组长检查本组同学作业。1、教师巡视，批阅组长的作业。2、教师重点讲解学生出现的错题。学习反思盘点收获学生谈收获教师提示：可以从知识的收获，学习方法的收获，学习习惯和个人反思等几方面谈。《精致的沙包》一连续求一个数的几分之几的实际问题(第六课时)编写时间：年月日编写人：曹彬审核人：f教学目标】使学生掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题,发展学生思维。【教学重难点】：教学重点：理解“连续求一个数的几分之几是多少”可用连乘法计算解答。教学难点：理解算理。分数连乘计算过

6、程中的约分。【导学过程】一、激趣导入指出下面每组中的两个量和把谁看作单位“1”。(1)、梨的筐数是苹果的3/5。(2)、梨的筐数的6/7和苹果的筐数相等。(3)、口羊的只数的2/3等于黑羊的只数。(4)、白羊的只数相当于黑羊的4/5。教师给上而每个小题补充一个已知条件，再要求学牛口头提出问题并解答。(1)、有40筐苹果，梨的筐数是苹果的3/5。(2)、梨的筐数的6/7和苹果的售数相等，有49筐梨。(3)、有40只白羊，口羊的只数的2/3等于黑羊的只数。(1)、白羊的只数相当于黑羊的4/5，有40只黑羊。二、导学过程

7、学习流程学生活动教师导学课前预习学生独立做自主学习部分教师引导学生进行交流。自主学习1、知识链接2、我会预习学生组内交流。教师引导学生进行交流，巡视各组的学习情况。学生全班交流时，教师重点引导学生对于分数乘法的相关知识加以整理。合作交流精讲释疑3、学牛独立做合作探究部分4、小组长带领学生进行合作交流。5、汇报时，回答其他小组的质疑。教师巡视学生做题情况全班展示交流：1、引导学生通过画线段图理解数量间的关系，使学生理解把红沙包的装60克玉米，用一条线段來衣示，把它等分成4份，绿沙包的占了其屮的3份，要求黄沙是多少，根

8、据求一个数的儿分之儿是多少用乘法计算。來解决。2、解决这个问题耍知道知道哪两个量的关系？谁是单位“1”，把谁平均分？3、指住展示线段图的画法，说明为什么要这样画？通过线段图来一个黄沙包装多少克玉米？也就是求什么？4、对比二条线段图，你有什么发现？同时告诉学生，画线段图吋通常先画岀表示单位“1”的量。达标检测3、学生独立做题。4、组长检查本组同学作业。3、教师