小学美术上册教案

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1、教学进度表周次教学内容课时11、美丽的家乡（第一课时）12美丽的家乡（笫二课时）132、街市新貌（第一课时）14街市新貌（第二课时）153、难忘的一件事16国庆放假74、木板年画185、有趣的脸谱（第一课时）19有趣的脸谱（第二课时）110机动116、电话亭1127、路灯设计1138、适合纹样（第一课时）114适合纹样（第二课时）115机动169、光与影11710、圆筒造型11811、彩点拼图119机动20机动1、美丽的家乡教学目标：1.赏析家乡的自然风光和风景画作品，了解简单的构图知识。2.初步掌握风景画的构图技巧。学会运用一定的表现手法，完成一幅描绘家乡的作品。3.培养观察生活

2、的能力和热爱家乡的美好情感。教学重点：感受风景中的艺术美，初步掌握风景画的构图技巧。教学难点：灵活运用构图技巧和表现手法，描绘家乡的风景。教学过程：第一课时课前准备（学生）搜集家乡富有特色的风景图片资料或美术作品。（教师）各种风格的风景画图片作品、课件及背景音乐。教学过程1•感受风景中的艺术美。提问：你认为最美的风景在哪里？（1）让学生讲述自己心目中最美的风景。（2）教师课件演示：展示各地风光图片资料，运用比较法引导学生感受城市与乡村的不同特色。（引导学生欣赏感受不同风格的美景，并通过画面引导学生理解一一不同风景具有不同美感。）2.表达自己家乡的美。提问：我们的家乡有哪些美丽的风景

3、？（激发学牛热爱家乡的情感，点明课题。）（1）学生分组：交流课前收集的家乡风景图片和美术作品，并谈谈自己对家乡景色的感受。小结：我们的家乡杭州，是富有历史文化内涵的美丽城市。（2）继续分组讨论：何种构图形式和表现手法适合表现白己家乡的风景特点。小结：到处都是美丽的风景，我们需要拥有善于发现美的眼睛和感受美的心灵。在我们最熟悉的家乡就有最美的风景。揭示课题：《美丽的家乡》。5.布置下节课耍准备的绘画工具。下节课就让我们来画画我们美丽的家乡！提问：你准备表现怎样的风景？选用怎样的材料和工具？小结：同学们可以结合自身的兴趣爱好和表现能力，选择适合自己的表现方法和材料工具。课后画好草图，下

4、节课完成创作。第二课时课前准备（学生）适合自己的材料和工具，自己喜爱的家乡风景图片资料。（教师）课件、范画作品、绘画工具（如水彩、水粉、素描、油画棒等常用工具）。教学过程1.技法介绍。提问：怎样才能有效地使用你们的绘画材料和工具？（介绍绘画工具的使用方法。）（1）了解学生材料和工具的准备情况。（2）师生互动，了解水彩、水粉、素描铅笔、油画棒等常用工具的使用方法和表现效果。（3）教师现场演示一些特殊技法（如湿画法等），开阔学生的眼界，拓宽创作思路。2.教师演示作画步骤。提问：怎样开始你的风景画创作呢？教师展示白己的范画和优秀的学生作品。通过直观教学法，激发学生的创作热情。（1）选择自

5、己喜爱的风景。（2）根据表现内容确定构图形式。（3）确定画面的主次关系。选择最感兴趣的风景作为画面的中心。（4）开始表现。3.学生创作。根据教科书中的学习建议布置作业。要求学牛修改上一节课的草图，开始进行创作。教师巡回并作个别指导。4.作业展示与评价。2街市新貌教学目标：1.调查家乡特色街的文化艺术成果，并感知环境设计与生活的关系。2.学会选用适宜的纸质材料，从美术设计的角度，与同学合作制作“特色街”的局部平面图或模型。3•通过综合探索感受家乡日新月异的变化，培养热爱家乡的积极情感。教学重点：选用适宜的纸质材料，从美术设计的角度制作“特色街”的局部平面图或模型。教学难点：平面设计基

6、础知识的灵活应用。教学过程：第一课时课前准备（学生）彩色瓦楞纸、彩色卡纸、双面泡沫胶、彩色水彩笔、剪刀、胶水等。（教师）纸雕范作、常用的手工工具和材料、教学课件。教学过程1.创设情景，欣赏感受。（1）走入特色街。（播放：河坊街的录像。）提问：这条街有什么特色最吸引你？（仿古建筑、民间游戏项目、小吃食品、工艺品、扮演者等。）（2）新旧街道的对比。（播放：老照片。）提问：比一比，今昔的河坊街有什么变化？（3）小结：我们家乡的街道日新月异。提问：说一说，家乡还有哪些著名的特色街？（4）揭示课题：《街市新貌》。2•欣赏图片，分析探索。（1）特色街上有许多特色丿占铺。提问：找一找，丿占铺的特

7、色具体在哪些方面体现出来？（师生讨论：色彩、招牌、门面、陈列的商品等。）（2）师生互动：比较两家特色商店的店面特点。提问：你更喜欢哪一家？为什么？（店面和招牌的设计富有个性。）（3）教师为学生创设以下情景，引导学生展开讨论：①如果你将成为特色街的小店老板，你想开一家什么样的店铺呢？②你的小店耍装修啦，你有什么好主意让小店引人注目，招揽生意呢？小结：丿占面设计必须与经营内容、环境、色彩相协调，招牌要体现该丿占的经营特点。1.范例赏析，拓展设计思路。出示范作，引导学生分小