《纸船及风筝》教学案

《纸船及风筝》教学案

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时间:2019-02-14

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1、完美.格式.编辑23《纸船和风筝》一. 导入。师:今天老师给大家带来一份礼物,猜猜是什么?(出示纸船)师:(出示风筝实物)这呢?师:那我们就来学习一篇和它们有关的童话故事《纸船和风筝》,请拿起你的小手跟着老师一起写题,把课题连读两遍。师:注意“筝”单独出现时读一声,当它和“风”做朋友时读轻声,请大家齐读一遍。师:“纸船”和“风筝”之间会发生什么故事呢?大家想不想知道?师:请同学们打开书,看到103页,让我们一起走进课文去听故事吧,注意,认真听!老师等会有问题要考考你们哦!说对了,老师可是有奖励的。(过渡:你们听得可认真了,这个问题肯定难

2、不倒你。出示:()和()通过()和()成了好朋友。可是因为一点小事他们(),值得大家高兴的是他们又()。(你听得真仔细,送你一个大拇指)师:嘘!你们瞧,是谁来了(举起小熊的图片),请可爱的孩子们热情的和他打打招呼吧!(贴在黑板上),(过渡:小熊感受到了你们的热情)(举起松鼠的图片)让松鼠也加入到你们当中,打打招呼吧,(贴在黑板上),松鼠可喜欢你们了,请你大声的叫出他的名字吧,出示词语:松鼠,(表扬:真是一群热情的孩子)专业.资料.整理完美.格式.编辑三.      学习课文。师:(课件出示小熊)(过渡:小眼睛,看黑板)你们看小熊和松鼠的

3、心情怎么样?生:高兴、开心、快乐、乐坏了师:你从哪看出来的?师:老师听明白了,高兴、非常高兴、高兴得手舞足蹈就是乐坏了师:请你也来做做他们的样子师:()真是一只高兴的小熊,()正是一只快乐的松鼠, 请两位小朋友到讲台上来做做乐坏了的样子(表扬:这是我们班的快乐小精灵吧),师:(小耳朵,仔细听)他们为什么这么开心呀?师:请你先来说说小熊为什么乐坏了?请你从文中找出句子来读一读,引出句子:小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”(表扬:你真聪明)师:(过渡:火眼金睛看这里):纸(师带读),

4、我们要写它的话应该注意什么呢?(表扬:老师喜欢你的细心)归纳:原来写字方法是:一看部首、二看宽窄、三看笔画仔细看黑板书写(师边写学生边说出笔画)拿出小手和老师一起来写写,边写边说出笔画。专业.资料.整理完美.格式.编辑师:请同学们打开书105页先给生字描红,再写两遍,(注意:写字时头正身直脚放平)。师:(看谁坐得最端正)老师知道小熊快乐的理由了,那松鼠怎么也乐坏了?你能从文中找出句子来读一读吗?引出句子:松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”(你找得太对了!)师:哦,原来呀,是松鼠折纸船

5、送给小熊,小熊扎风筝送给松鼠,(贴纸船和风筝的图片),难怪他们乐坏了!出示词语:扎风筝请你来认识认识它,带读,注意是平舌音师:他们不仅收到了纸船和风筝,还收到了朋友的祝福呢,你知道都写了什么吗?(出示:祝你快乐!祝你幸福!(板书:快乐、幸福)表扬,你真厉害,找得真准,我们一起来读读,我还想请一位同学大声的读出来)老师收到了你的祝福,我很快乐,我很幸福,出示词语:幸福这个词你能读准吗?读准后鼻音(指名读,表扬:老师祝你幸福)师:齐读,老师祝全班的孩子快乐幸福,健康成长!师:你们能像老师这样对你身边的人说一句祝福语吗?师:(小手放哪里?)“

6、祝”可难写了,谁愿意来帮帮老师?看看这个字怎么写?(老师相信你平时肯定很爱写字)(睁大眼睛仔细看、电脑范写)。看清楚了吗?拿出你的小手和老师一起写一写。边写边说出笔画,带读专业.资料.整理完美.格式.编辑师:请同学们翻到书105页,把这个生字描红,再写两遍(巡查,提醒:写字时头正身直脚放平)。师:我们生活在这么美好的环境里,我们也是快乐的小熊、幸福的松鼠,你能带着这种快乐给大家读读这段话吗?出示:小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”(还有谁愿意读得更高兴?老师感受到了你的快乐)师:

7、同学们,我们一起感受到了小熊的快乐,谁愿意做那只幸福的松鼠呢?出示:松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”师:松鼠不仅收到了礼物还收到了祝福,难怪他也乐坏了,请男生带着高兴的心情再来读一读。我相信女孩子肯定更开心,读:松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”(我看到了一群快乐幸福的孩子!)师:这么可爱的风筝和纸船你们想知道是怎样送到朋友手中的吗?师:原来,风筝乘着风飘呀飘,飘到了松鼠家门口。纸船漂呀漂,飘到了小熊家门口。(带上动作夸张的读)

8、师:哦,老师明白了,风筝是随风而飘,纸船是顺水而漂到了朋友手中的。师:(小眼睛,谁最亮)我们来看看“飘”“漂”,你发现了什么?师:你们真聪明,你还从它的部首发现了什么?专业.资料.整理完美.格式.编辑生:我

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