2016人教新目标英语七下unit2笔记

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1、Unit2Whattimedoyougotoschool?学习目标:1、谈论日常工作;2、时间的表达;3、频度副词的用法;4、词汇(28个);5、重点短语和句型:1)矢。语:whattime,gotoschool,getup,getdressed,brushteeth,have/eatbreakfast,takeashower,aninterestingjob,radiostation,from...to...,atnight,gotowork,belatefor,onschooldays,onweekends,gohome,do(one's)homework,takeawalk,g

2、otobed,gethome,either...or...,begoodfor,havetimetodosth.2)句型:Whattimedoyougotoschool?Whendoyourfriendsexercise?知识讲解:1Whattime“什么时候”。是一个特殊疑问词,用来对“具体时刻”提问。如:Igetupatsixo'clock.—Whattimedoyougetup?你什么时候起床?When既可对“具体时刻”捉问,也可对“非具休时间”提问。如:HisbirthdayisMarchtenth.—Whenishisbirthday?2gotoschool去上学gotot

3、heschool去学校3getup起床4getdressed穿上衣服dress动词,“给……穿衣服”,其宾语常为某人。如:Motheroftendressesherbaby.妈妈经常给孩子穿衣服。5brushteeth刷牙tooth(单数)-teeth(复数)6eat/havebreakfast吃早餐。中间不加定冠词the。7takeashower淋浴8频度副词:单位时间内发生的次数多少称“频度”。表示频度的副词称“频度副词”。♦常见的频度副词有:always(总是100%)usually(通常90%)often(经常60%)sometimes(有时30%)hardlyever(很少

4、、难得1-2%)never(从不0%)♦频度副词在句中的位置:通常是助动词、be动词、情态动词后,实义动词前。如:IalwayswatchTVonSundays.我总是在星期天看电视。Sheisusuallylateforschool.她通常'上学迟到。Frankdocsiftoftencleanhisroom.弗兰克不是经常打扫他Iz

5、己的房间。注意:sometimes可放句首、句中、句末。如:Sometimeshegetsuplate.=Hesometimesgetsuplate.=Hegetsuplatesometimes.♦对“频度副词”提问用“howoften”。如:Iha

6、rdlyeverplaytheguitar.Howoftendoyouplaytheguitar?9Whattimedoyouusuallygetup,Rick?里克,你通常在什么时候起床?usual形容词,“通常的,惯常的,平常的”;usually“通常”,频度副词。女II:Idon'tusually(usual)writetohim.我不经常给他丐信。10Iusuallygetupatsixthirty.我通常在六点半起床。“在某一时刻做某事”时间前通常要加介词“at”。女口:Iplaybasketballatfiveeveiyday.我每犬五点钟打篮球。11Jim'sfamil

7、yhasashower.吉姆家有一个沐浴。Family做主语时,如果强调“家庭成员”,视为复数看待,谓语动词用原形;如果强调“整个家庭”,视为单数看待,谓语动词用三人称单数。如:Bill'sfamilylikewatchingTV.比尔一家喜欢看电视。BilPsfamilyhasaTVset.比尔家有一台电视。12Inevergetupsoearly.我从不起得如此早。♦never“从不”,频度副词,表否定。女II:Ineverplaybaseball.我从不打棒球。♦earlyadj.早的,修饰名词,放名词前作定语,女[1:earlybus早班车earlyadv.早地,修饰动词,放

8、动词后,如:Hegoestobedearlyeveryday.他每天都睡得早。13Scotthasaninterestingjob.斯科特有一份有意思的工作。aninterestingjob一份有趣的丄作,注意interesting前而用an.interesting与interested的区别:两者都表“有趣的”,interesting常用物作主语或修饰物,interested人作主语,常用beinterestedin,如:Thisstoryisinter

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