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1、Unit5Thisismysister.导学案备课教师：董小晶学年：初一年级吋间：2013年11月8日学习内容：Unit5Thisismysister.SectionB(1a—1d)学习目标:1•明确家庭成员及亲属关系2.重点单词禾口短语：son,daughter,cousin,grandpa,grandma,mom,dad,aunt,unclefamilytree3.学习介绍家人或朋友学习方法：互助学习；师友结合；师生交流学习活动安排情景导入自学交流互助释疑课前口语练习播放公益广告，引出“家”一、同学们自学生词，并将下列中文翻译成英
2、文。1•儿子2•堂兄，表兄3.(外)祖父，爷爷，姥爷4.妈妈(=)5.爸爸6•姑母，姨母，伯母，婶母7.(外)祖母，奶奶，姥姥_&叔父，伯父，姑父，姨夫9•女儿二、游戏(wordsjumping,guessingwords)合作探究互助提高laAddthewordsintheboxtothefamilytree.(师友互助)grandpa/grandmadad/uncle/精讲点拨互助拓展知识梳理达标检测daughterdaughter(brother)()画出自己的家谱(画在纸的背面)lbListenandcheck(V)thewo
3、rdsyouhear.(师友互助)lcListenagain.WhichpictureareJiangTaoandTomtalkingabout?友来速读听力材料，师来精讲〜IdTellyourpartneraboutyour/her/hisfamily.女口：Hello,everyone!I'mJane.Thesearemyparents.ThisisTom.AndthisisJohn.Theyaremybrothers.边看边用手拼写出单词一、选择正确答案(师友互助)()1.Isthissister?()2.Heremyuncle
4、.()3.…Isthishiscousin?…Yes()4.theseherparents?A.youA.areis.B.yourB.isA.itA.AREC.C.B.itsB.AreB.FORheamC.thisC.isC.for()5.Thanksyourfamilyphoto.A.For二、填入合适的单词。l.LucyisagirlSheisherfather's•2Jimishisfather's•3.Tim'sfatherismyuncle,soTimismy4.Herfather^brotherisher.5.Myfath
5、er'ssisterismy_6.Hisparentsarehisand•D.sheD.beD.heD.IsD.or作业反思Unit5Thisismysister.教学设计鸡西市恒山中学董小晶一、教学目标：1、知识与能力目标：A.掌握家庭成员的表达，如1：father,mother,sister,brother,grandparents,friend等。B.学会用指示代词this,that,these,those介绍人物。C.初步认识名词的复数形式。2、能力目标运用所学词汇介绍家人和朋友。3、情感目标通过互相介绍家人和朋友，增进彼此的
6、了解，学会尊重他人。二、学情分析:学生年龄小，好动、乐玩，对英语充满了好奇心三、教学重、难点：1、重点：认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these,those的用法2、难点：学习介绍家人或朋友四、教法:强调的是任务型教学，强调学生要成为教学活动的主体，而老师只是从中起到协调引导作用，因此在我的教学设计里，比较重视学生活动。充分调动起学生的积极性，让他们成为学习的主动者。五、教学过程1、活动一：口语竞秀情景导入!、课前口语练习2、播放公益广告，引出“家”II、活动二：自学交流互助释疑1、同学们自学生词，并将下列中文翻译成英文。①儿
7、子②堂兄，表兄③（外）祖父，爷爷，姥爷④妈妈（=）⑤爸爸⑥姑母，姨母，伯母，婶母⑦（外）祖母，奶奶，姥姥⑧叔父，伯父，姑父，姨夫⑨女儿2.游戏（wordsjumping,guessingwords）III、活动三：合作探究互助提高laAddthewordsintheboxtothefamilytree.（师友互助）grandpa/grandmadad/daughterdaughter（brother）（画出自己的家谱（画在纸的背面）lbListenandcheck(V)thewordsyouhear.(师友互助)lcListenaga
8、in.WhichpictureareJiangTaoandTomtalkingabout?IV、活动四：精讲点拨互助拓展1、友来速读听力材料，师来精讲2、IdTellyourpartneraboutyour/her/hi
