如何在语文教学中培养学生的审美情操

《如何在语文教学中培养学生的审美情操》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、如何在语文教学中培养学生的审美情操本人经过多年的教学发现，在小学语文教材中，无论是人教版、苏教版，还是西师大版，其所选的课文，篇篇都渗透着多种美，篇篇都给人以耳目一新的感觉，篇篇都是我们语文教师对学生进行美育教育的“良师益友”。那么，作为语文教师，在教学过程如何去挖掘教材美的因素，去营造美的教学氛围，去探究和创造美，达到以美怡情、以美启真、以美导善、以美涤心的目的呢？一、在内容中感受社会美。主要包括情感美、节操美、智慧美，包括社会生活，进步思想的美，人的性格、精神的美。如《飞夺泸定桥》体现了战斗之美，《狼牙山五壮士》体现人格之美，《

2、忆铁人》体现风尚之美，《养花》体现了生活之美，还有《山间又响马铃声》的农村生活之美，《古井》的纯朴高尚之美，《捞铁牛》的科学智慧之美，《挑山工》、《落花生》的哲理之美，《穷人》的诚朴善良之美，《罗盛教》、《黄继光》、《董存瑞舍身炸暗堡》、《我的战友邱少云》的献身精神之美，《詹天佑》的爱国思想之美等。还有一类课文，如《小珊迪》、《卖火柴的小女孩》、《凡卡》、《小音乐家扬科》等，通过主人公及其美好愿望的毁灭，使读者产生同情、怜悯、悲愤的情感。在这一过程中贯穿着净化人的心灵，使人的感情得以升华。二、在对比中体会形象美。我们在教学中，引导学

3、生对人物之间的外表与内心、客观与主观、形象与本质进行相互比较，让他们在对比中认识美、体验美和评判美。如《东郭先生和狼》一文，学生在逐步认清狼的凶残、狡诈（即“丑”）的本质过程中，在对狼的憎恨、蔑视中，在丑与美的对比反差中，加深对真正美的理解。又如《西门豹》这篇课文，就有强烈的对比特点。教学中，教师可以引导学生抓住以西门豹和巫婆为代表的两种人和事进行比较分析，组织学生展开讨论，各自在不同的角度上发表对美与丑的不同看法，通过借鉴、比较，使学生认识到什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，从而提高了学生的对美丑的认识，培养学生强烈的审美能力。

4、三、在想象中拓展意境美小学生入学早，年龄小，对事物的认识是肤浅的，对美的鉴赏力不高。因此，我们在教学中，要充分挖掘教材本身的特点，凭借熟悉的有关情景让学生展开想象，根据事物的发展，让学生进行推理想象，联系生活实际让学生合理想象，培养学生的审美意识与审美能力。如李白的《送孟浩然之广陵》一诗，诗人融情于景，借景抒情，展现了深邃的意境。在品味这首诗时。通过对诗境的想象，对诗人心境的体悟，将眼前之景和心中之情进行比较思考，悟出了诗句里深厚感人的友情，这美妙的想象融入了学生对美的理解和创造之中，即使是不同程度的学生也能产生一种身临其境之感。再

5、如教学《望庐山瀑布》时，教师可以让学生站在画面前，让学生面对画面，边听音乐边展开想象的翅膀：巍峨的庐山，瀑布从天而降……一幅气势磅礴，引人入胜的大自然画卷展现在学生眼前，这样，使学生深深地体会到祖国山河无比壮观，从而产生了强烈的爱国情怀。因此，在语文教学中，要充分培养学生的想象力，才能不断提高学生的审美能力。四、在推敲中欣赏语言美在小学语文课文中，诗歌用字精练传神，散文句式优美多样，记叙文对话富有个性，在教学时，我们要引导学生认真推敲传神的词语，琢磨富有个性的对话，欣赏优美的句子，这样既能提高学生的语感，又能使学生得到美的熏陶。如“

6、一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”廖廖数语，勾勒出了山村的朴素美，蜿蜒的小路，充满生气的人家，稀稀落落的亭台，散发着清香的花朵……言虽简意却深，条理也十分明晰，在朗朗诵读之际，谁能不被这山村乡居所陶醉。如：《鸟的天堂》中作者写道：“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树”。这段话写得很生动，其中的“堆”字用得特别传神，它描绘了树叶一片挨着一片，层层叠叠的情景，“明亮”一词形象地写出树叶的色彩明亮富有光泽，“颤动”一词把

7、静态的树叶描绘得栩栩如生。这些词语我们如不引导学生认识琢磨，就很难体会出文章所表达的美感。五、在诵读中品悟情感美。以读传情，体验情感。通过教师范读、学生自读、引读、议读，引发学生情感，使学生、老师、作者之间产生情感共鸣，使学生进一步受到文中的情感熏陶，抒发作者与读者的真美情感，让学生自己体会怎样诵读更能体验文章的情感。如：《桂林山水》一课，作者不仅用词十分准确，而且句式也非常讲究，恰到好处地运用了工整的排比，琅琅上口的感觉，把水“静、清、绿”和山“奇、秀、险”表现得淋漓尽致。在学习这类句子时，我们就应引导学生反复诵读，分析各分句的结

8、构联系，使学生品尝句中的韵味，在欣赏中得到美的熏陶，从而激发学生热爱桂林山水的秀丽景色和对祖国山河的喜爱之情。如《火烧圆明圆》一课，它通过介绍圆明圆当年的辉煌和惨遭毁灭的历史，激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨。学习