学期阶段性工作小结

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1、学期阶段性工作小结本人担任九年级四个班思想品德课教学任务。开学至今，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，注意提高自己的思想觉悟，认真遵守教师职业道德。我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养，把学生的德育工作放到了最重要的地位。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、

2、理论水平、业务能力都得到较快的提高。在教学工作中，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好课。并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中思想政治课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。　　教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正

3、确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。　　作为思想政治课的老师，明白自己在教学工作所起的重要作用，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。　　在课堂教学活动中，注意发挥学生的主体作用；通过引导学生运用

4、所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力；激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法。　　在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教.把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名普通的思想政治教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，本人担任毕业班的教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，

5、但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培养学生良好的学习习惯。在教学中营造民主平等的学习氛围，鼓励学生大胆质疑等。再次，在教学中渗透德育课题教育，充分利用教材中的好的内容对学生进行爱国主义思想教育.　　思想品德课中注重学生能力的培养武穴市龙坪中学刘淑敏内容提要：人类进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征

6、明显。这是一个更加注重人才的时代。学生是国家的未来，社会的建设者，他们的思想、能力和道德品质如何，将直接关系到国家和社会的前途命运。21世纪对学生的素质提出了更高更新的要求。作为一名思想品德教师，为使学生成为21世纪祖国现代化建设事业合格的建设者，就需要在思想品德课中注重学生能力的培养。一、培养学生创新新精神和实践能力教育需要培养创新人才，教育本身的活动也在于创新。思想品德课中培养学生创新能力，就是要通过培养学生的创新意识、激发学生的创新思维、培养学生的创新技能、培养学生的创新情感，来培养学生成为创新型人才，具有一定创新素

7、质,适应社会发展的需要。从而体现了学生在教学中的主体地位，突出了素质教育的核心内容――培养学生创新精神和实践能力，同时使教师观念转变，业务水平得到提高，民主和谐的师生关系得到建立，达到教学相长的预期教学效果。创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。而创新，意味着发展和超越，意味着打破常规。创新能力的培养是素质教育的核心，它是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高学生的能力为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能和形成人的健全个性为根本特征，我们应努力追求创新能力的培养，以适

8、应知识经济和社会经济发展的需要。学生创新能力的表现是多方面的，主要包括对权威性结论的挑战或否定，不同于常人、常规的思想或做法，强烈的好奇心和探索精神，科学的怀疑态度，善于质疑问难，丰富的想象力。逆向思维，发散思维，创造性解决问题等方面。有人说：创造的灵性，创造的欲望，是人类的宝贵财富。不会创造而只会重复