幼儿中班艺术说课好爸爸坏爸爸

《幼儿中班艺术说课好爸爸坏爸爸》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、辽宁中公教育：http://ln.offcn.com　　韵律：好爸爸坏爸爸　　活动目标：　　1、幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。　　2、幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。　　3、通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。　　活动准备：　　1、幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。　　2、幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。　　3、准备一副带有胡子的眼镜。　　4、半圆形的座位。　　活动过程：　　一、导入　　(1)复习踵趾小跑步《摘果子》进场。　　导入语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧!辽宁中公教育：http://ln.offcn.com　　导入语

2、2：小朋友辛苦了?爸爸除了会摘果子还会干什么呢?(请2名幼儿说)　　噢!歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧!　　(2)为歌曲配上节奏。　　二、创编动作　　(1)分段创编a段　　小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀?　　那他是怎样做饭、洗衣服的呢?(爸爸的动作是最酷的)　　那爸爸高兴时会怎么样呢?(我们来学学爸爸高兴时的动作)　　小朋友做错事情时，爸爸会怎么样?(我们来学学爸爸的动作)咦?怎么啦?　　(2)A段整段表演　　那我们一起来表演爸爸，要注意表情。　　(3)分段创编b段辽宁中公教育：http://ln.offcn.com　　

3、爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗?(幼儿回答)那谁来用歌曲里的话唱一唱?　　这段音乐听起来怎么样?(优美、缓慢)那我们怎样用动作来表现呢?　　(4)b段整段表演　　那我们再来表演一下这段美好的音乐吧!　　(5)提问，那你有一个怎样的爸爸?你们爸爸的共同特征是什么?(胡子)　　三、表演　　(1)这次我们边唱边跳。　　(2)这回我们跟着音乐来跳一遍。　　(3)分角色表演(老师做爸爸，小朋友做孩子)　　提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。　　(4)男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。　　四、情感教育韵律：好爸爸坏爸爸　　活动目标：辽宁中公教育：http:/

4、/ln.offcn.com　　1、幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。　　2、幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。　　3、通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。　　活动准备：　　1、幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。　　2、幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。　　3、准备一副带有胡子的眼镜。　　4、半圆形的座位。　　活动过程：　　一、导入　　(1)复习踵趾小跑步《摘果子》进场。　　导入语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧!　　导入语2：小朋友辛苦了?爸爸除了会摘果子还会干什么呢?(请2名幼儿说)　　噢!歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服

5、，那我们给它配上好听的节奏吧!辽宁中公教育：http://ln.offcn.com　　(2)为歌曲配上节奏。　　二、创编动作　　(1)分段创编a段　　小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀?　　那他是怎样做饭、洗衣服的呢?(爸爸的动作是最酷的)　　那爸爸高兴时会怎么样呢?(我们来学学爸爸高兴时的动作)　　小朋友做错事情时，爸爸会怎么样?(我们来学学爸爸的动作)咦?怎么啦?　　(2)A段整段表演　　那我们一起来表演爸爸，要注意表情。　　(3)分段创编b段　　爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗?(幼儿回答)那谁来用歌曲里的话唱一唱?　　这段音乐听起来怎么样?(优美、缓慢)

6、那我们怎样用动作来表现呢?　　(4)b段整段表演　　那我们再来表演一下这段美好的音乐吧!辽宁中公教育：http://ln.offcn.com　　(5)提问，那你有一个怎样的爸爸?你们爸爸的共同特征是什么?(胡子)　　三、表演　　(1)这次我们边唱边跳。　　(2)这回我们跟着音乐来跳一遍。　　(3)分角色表演(老师做爸爸，小朋友做孩子)　　提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。　　(4)男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。　　四、情感教育　　我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子，不能让爸爸生气，好吗?