管住自己-王皓彤

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1、管住自己教学背景:根据七年级多名班主任反映,班里部分同学存在课堂上接老师话把儿、交头接耳、传纸条等扰乱课堂纪律的现象。教学目标:1、了解自己的自制力;2、认识到自己平日存在的管不住自己的现象;(重点)3、从内心认识到管不住自己的行为是不对的,有想自制的意识。(难点)地点:教室时间:40分钟教学方法:创设情境法、多媒体教学法、互动体验法、讨论辨析法、游戏参与法、角色演示法、反思求知法。学法指导:反思讨论、自主探究、分享活动过程:课堂约定:用心观察、认真倾听、真诚分享、彼此尊重一、暖身活动“同学们,最近选秀节目特别火爆,但因为没有时间和精力的

2、缘故,大家没能参加。我们今天也来举行一个海选,为接下来的心理剧选几名小演员。”“现在,假设我们在上作文课。请大家坐好假装在写作文。Ready?Action!”在同学们都坐好假装写作文的时候,我拿出事先准备好的手机,不定时的在个别学生身后播放不同声音。注意力分散的学生被选出,作为主体活动的演员。一、主体活动(一)心理剧给暖身活动中选出的四名学生分配角色:一名扮演老师,在讲台读课文(文章是课前准备好的,里面带有语病);其余的同学跟我一起扮演学生。在读课文时,我会突然离开座位,或者制造声响,或者与别人交头接耳,或者找老师的语病……(二)照镜子1

3、、自我反思:在过去的课堂上是否做过情景剧中的举动?是否曾经没有好好管住自己,不尊重老师?2、小组讨论:每个组员分享一下看完心理剧后的感受,并说说自己曾经有过的在课堂上没有管住自己的行为。3、每组选一名代表在班内分享。二、拓展活动:辩论赛:“跟着感觉走”对吗?1、小组准备辩辞两分钟(3组为正方,3组为反方)2、进行辩论。正反方抢答,各说一个原因。一、结束活动学生在班内分享本堂课的感想。教师总结,引出本课主题:管住自己,尊重老师下课前,鼓励学生每人给班主任老师一个拥抱。二、教学反思通过本堂课,学生更加直观地看到了自己在以往课堂上可能出现过的管

4、不住自己的行为,有利于帮助他们在今后更好的约束自己,提高自制力,尊重老师。

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