病句修辞练习(学生卷)

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1、语文专题训练——病句、修辞篇姓名：病句篇一、根据提示修改病句1、成分残缺：句子不完整。例：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。2、搭配不当：例：春天的苏州是一年中最美的季节。3、前后矛盾：例：我的家庭作业基本上全部做完了。4、语义重复：例：我一定要改正不好的缺点。5、不合逻辑：例：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。6、语序颠倒：例：他完成了一次又一次的艰巨任务。7、形容不当：例：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。8、指代不明：例：老师批评了小明和小东，叫他写检讨。二、在原句上修改病句1、

2、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。2、老师忽然渐渐放慢了进度。3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。5、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。6、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。7、增加质量是语文教学改革的当务之急。8、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。9、看了这次展览，使我有很多感想。10、只有社会主义，就能救中国。     11、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这

3、个问题进行一次教育。12、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。14、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。15、下半夜，突然雷声隆隆，接着电光闪闪。16、空气和其他别的东西一样，也有热胀冷缩的特性。17、直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物修辞篇一、常用修辞手法比喻、拟人、借代、夸张、对比、对偶、排比、设问、反问、反复。二、修辞手法练习题1.对下列句子运用的修辞手法，判断无误的一组是（   ）(1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖

4、皮厚腹中空。(2)闭塞眼睛捉麻雀。(3)对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。(4)他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何思想的海洋。A.(1)对偶、比喻　(2)比喻　(3)引用、比喻　(4)比喻B.(1)对偶、讽刺　(2)比喻　(3)引用、夸张　(4)比喻C.(1)夸张、比喻　(2)比喻　(3)引用、比喻　(4)夸张D.(1)对偶、夸张　(2)夸张　(3)引用、比喻　(4)象征2．从下列各句中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是（   ）A．日出江花红胜火，春

5、来江水绿如蓝。 问花花不语，乱红飞过秋千去。B．看万山红遍，层林尽染。 不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。C．蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。 落红不是无情物，化作春泥更护花。D．今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？ 惜春常怕花开早，何况落红无数。3.下边是一首七言律诗，括号处应填入的最恰当的一句是（   ）江风送月海门东，人到江心月正中。（          ），一船鸡犬欲腾空。帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。如此宵征信奇绝，三更三点水晶宫。A.半帆风雨宜织锦   B.千年筠竹老不死C.半树佛花香易散  

6、 D.万里鱼龙争照影4.以“梨花院落溶溶月”为出句，下面能与它构成对偶句的一项是（   ）A.柳絮池塘淡淡风   B.榆荚临窗片片雪C.带水芙蕖点点雨   D.丁香初绽悠悠云5.把下列诗句组成四组对偶句，正确的一组是（   ）①匡衡抗疏功名薄　②直北关山金鼓振③云移雉尾开宫扇　　④刘向传经心事违⑤佳人拾翠春相问　⑥日绕龙鳞识圣颜⑦征西车马羽书驰　　⑧仙侣同舟晚更移A.①④／②⑦／③⑥／⑤⑧          B.①⑧／②⑥／③⑦／④⑤C.①⑤／②③／④⑦／⑥⑧          D.①④／②⑤／③⑥／⑦⑧6.

7、深圳是我国最早建立的经济特区，曾经吸引了全国许多人才前往。今年春节刚过，深圳人才智力市场就门庭若市。如果给某报就此事写的一篇消息拟一个形象化的标题，表述最恰当的一项是（  ）A.特区依然有魅力，孔雀仍向深圳飞      B.深圳依然有魅力，人才仍向特区飞C.深圳依然有魅力，孔雀仍向东南飞      D.人才仍向东南飞，深圳依然有魅力7．对下面的广告词的分析，恰当的一项是（   ）A.瑞士钟表公司广告：“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。”——运用反衬手法，说明瑞士钟表公司的维修人员是不太勤快，但瑞士钟表公司

8、的产品质量十分可靠。B.日本丰田汽车公司广告：“车到山前必有路，有路必有丰田车。”——运用引用、对偶、夸张的手法说明产品数量多、性能好。C.美国柯达公司广告：“你只需按一下快门，余下的一切由我来做。”——运用拟人的手法说明产品的使用方便。D.湖南“天仙”电扇厂广告：“实不相瞒，‘天仙’的名气是吹出来的。”——运用双关的手法说明产品销量大、质量好。8．对下列句子的修辞手法及其表达作用的解释，不正确的一