湖南省长沙市长郡中学初三2017-2018第二次限时检测化学试题

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1、2017-2018学年度初三第二次限时检测化学命题人：曾燕审题人：曾燕考试时间：2017年口月24日7:50—9:55注意事项：1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；2.必须在答题R上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；3.答题时，请考生注意各大题题号后而的答题提示；4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸；6.本学科试卷共五大题，考试时量60分钟，满分100分。可能用到的相对原子质量：H-JC-12N-140-16一、选择题（本题共15个小题，每小题3分，共45分。每

2、小题只有1个选项符合题意。请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置）1.中华文化博大精深，许多成语中蕴含着物理变化、化学变化。下列成语中蕴含化学变化的是A.滴水成冰B.火烧赤壁C.刻舟求剑D.积土成山2.下列实验装置或操作正确的是3.下列有关实验现象的描述正确的是A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳D.铁在空气屮剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体4.下列关于宏观事实的微观解释中，错误的是A.自然界中水的天然循环一水分子不断运动B.天然气经压缩储存在钢瓶中一压强增大，分子Z间的间隔变大C.电解水生成

3、氢气和氧气一在化学反应中分子发生改变D.通过气味辨别酒精和水一分子不断运动，不同分子的性质不同5.用如图所示装置测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是A.点燃白磷后缓慢将燃烧匙插人瓶中，塞紧瓶塞B.用细铁丝代替白磷进行实验，不会影响实验结果C.不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效果更好D.若实验过程中，没有将弹簧夹夹紧，不会影响实验结果1.“改善环境质塑，推动绿色发展”是当前环保工作的重点。下列做法不符合这一要求的是A.为增加节日气氛，大量燃放烟花爆竹B.提倡公交出行，减少尾气排放C.生活垃圾集中处理，不随意倾倒D.大力植树造林，增加植被而积2.2017年5月9日，中国科学院发

4、布了M3号、115号、117号及118号四种元素的中文名称，其中一种元素在元素周期表屮的信息如图所示，下列有关该元素的说法错误的是A.相对原子质量为288B.核内有115个质子C.是非金属元素D.核内有173个中子3.氯酸钾用途广泛，可用于炸药、烟花、火柴、医药等，实验室也用氯酸钾制取氧气。氯酸钾(KCIO3)中，氯元素的化合价是A.一1B.+lC.+3D.+54.下列化学用语关于数字“3”的意义，说法正确的是①3Hg②Fe3+(3)SO34.3H2OA.表示分子个数的是③B.表示离子所带电荷数的是②C.表示原子个数的是④D.表示一个分子中含有某种原子个数的是①5.下列各图屮•和O分

5、别表示不同元素的原子，其屮表示化合物的是6.下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是A.氮气、氧化镁、氢气B.镁、氧化铜、海水C.银、空气、澄清的石灰水D.水、红磷、食盐水7.“珍爱生命，拒绝毒品”，尤其是青少年更应该对毒品说不，如吸食“冰毒”，易成瘾,毒副作用强，会严重破坏人体的生理和免疫功能，冰毒的主要成分是甲基苯丙胺(C10H15N)o下列说法正确的是A.甲基苯丙胺含26个原子B.甲基苯丙胺的相对分子质量为149gC.甲基苯丙胺由碳、氢、氮三种元素组成D.甲基苯丙胺中各元素的质量比为10,15,18.下列说法正确的是A.由同种元素组成的物质是单质B.同种元素在同一化合物

6、中的化合价一定相同A.原子和离子不能相互转化B.最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子1.下列化学符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是A.H2B.OC.HeD.CO2.如表是某同学错题本中整理的部分内容，其中不需要修改的是A.化学用语B.仪器使用氧化铝一A1O2Ca2+-表示两个钙离子直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器一试管胶头滴管取用试剂后一倒置或平放C.物质的性质与用途D.物质鉴别氮气密度小一填充探空气球氮气常温下化学性质稳定一制氮肥、炸药二氧化碳、氧气一加澄清石灰水过氧化氮溶液、水一加二氧化铺二、填空题（本题共4个小题，每空2分，化学方程式每

7、个3分，共20分）3.（4分）按耍求用化学符号填空。⑴2个氢原子；；（2）标出氧化铁中铁元素的化合价4.（6分）锂电池广泛应用于通信、电动车行业，图①是锂元素在元素周期表中的部分信息,图②是锂原子的结构示意图，请回答下列问题：⑵A、B、C三种粒子中与图②所示的锂元素化学性质相似的是—（填“A”“B”或“C”）;（3）A、B、C三种粒子中，表示阴离子的是（填离子符号）。5.（5分）以下是某化学反应的微观示意图。（1）该反应的化学方程式为;（2）结合上图，从原