农村留守儿童的家庭教育存在的问题及其对策研究

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1、2012届分类号：G424.1单位代码：10452本科专业职业生涯设计放飞梦想，扬帆起航—我的小学语文教师职业生涯设计姓名吕文娜学号200914230137年级2009级专业小学教育系（院）教育学院指导教师刘承焜2011年12月280第一部分放飞梦想，扬帆起航——我的小学语文教师职业生涯规划2弓I言2一、职业发展方向及其认知2（一）总体现状分析2（-）区域需求具体分析3二、自我分析4（一）自我优势4（-）自我不足5三、发展规划设计5（-）课程学习计划5（-）实践活动计划5（三）专业综合素养提高计划5四、结语

2、6第二部分农村留守儿童家庭教育存在的问题及对策研究7引言8一、农村留守儿童及家庭教育模式8（-）留守儿童的定义8（-）农村留守儿童的家庭教育模式8二、农村留守儿童家庭教育存在的问题10（一）家庭缺乏父母的关心，使儿童缺少安全感10（二）家庭教育缺乏亲子沟通，亲子关系逐渐淡化10（三）家庭教育缺乏父母有力的监管，儿童人身安全得不到保障10（四）家庭教育缺乏正确的指导和帮助，儿童学习状况令人担忧11（五）家庭教育缺乏道徳约束和管教，造成儿童道徳滑坡11（六）家庭教育缺乏止确的教育方式，造成儿童诸多心理问题11（

3、七）家庭教育缺少与学校的沟通，难以形成教育合力12三、农村留守儿童家庭教育对策12（一）加强父母关爱，增强儿童安全感12（二）加强亲子互动，营造良好的亲子关系12（三）加强监管力度，保证儿童人身安全13（四）加强正确的指导，为儿童树立榜样13（五）加强道徳约束和管教，建立良好的道徳习惯13（六）加强科学的教育方式，重视儿童全面发展14（七）加强学校与家长的联系，使儿童健康成长14（八）加大政府的支持力度，形成教育合力15结语16谢辞18放飞梦想，扬帆起航我的小学语文教师职业生涯规划引言不少人都曾经这样问过自

4、己：“人生之路到底该如何去走？"记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人牛。"是啊，人牛之路说长也长，因为这是你一牛意义的诠释；人牛之路说短也短，因为你度过的每一天都是你的人生。每个人都在计划自己的人生，都在实现自己的梦想，我们要抱有一种信念，那就是不做则已，要做就要做好。在工作中，努力奋斗，精益求精。这样，才能赢得收获。现在我为了更好的适应以后的挑战制定了自己职业规划，瞭望一下自己的未来，规划自己的职业理想。一'职业发展方向及其认识（一）总体现状分析1、职业意向与所学专业我所学的是小学教育专业，毕

5、业后想做一名小学语文教师，在下学期，会积极参加各地区的教师招聘考试，但重点准备家乡的考试。2、国内外职业发展状况及人才需求（1）国外情况当今社会，随着科学技术的发展，国家间竞争力的增强，世界范围内人们普遍认识到发展教育的重要性，把它看作是发展科学、增强国力的重要途径和手段。而发展教育的关键在教师。教师水平的高低，直接影响着教育发展和竞争的需要，世界各国对中小学教师的培养越来越重视，对其要求越来越高。通过对教师的研究、教师的成长，最终让我们的孩子得到更好的发展。（2）国内情况国家主席胡锦涛在全国教育工作会议上

6、的讲话指岀：教育大计，教师为本。要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，充分信任、紧密依靠广大教师，进一步激发和保护他们投身教育改革创新、推动教育事业发展的积极性、主动性、创造性，着力提升教师素质、优化队伍结构，着力加强中青年教师和创新团队建设，健全教师管理制度，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。要采取更有力的措施，提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，加强教师培训，关心教师身心健康，落实教师绩效工资，落实和完善教师社会保障政策，为教师发展成长创

7、造更多机会、提供更有利的条件。要吸引优秀人才从事教育工作，支持和鼓励他们长期从教、终身从教。大力弘扬尊师重教的优良传统，宣传优秀教师先进事迹，使教师成为最受社会尊重的职业。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出要建设高素质教师队伍。教育大计，教师为木。有好的教师，才有好的教育。保障教师地位，维护教师权益，提高教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。除此之外，我还将通过以下四种方式来了解所学

8、专业对应行业（职业）的国内外发展情况以及拟从事职业的人才需求：网络资源，主要是期刊网、搜索引擎等；书籍报刊，主要是专业书籍、名家专著、学术期刊和有关报纸等；电视、广播等新闻媒体；向老师和其他专业人士咨询。还将从我全国总体教师需求状况、国家出台的关于师范牛就业的政策与法规、历年小学教育毕业生的就业状况三个方面来分析社会就业形势及社会对小学教育专业人才的素质要求。（二）区域需求具体分析1、小学语文教师的供给情况我的牛