课题学习蓝球行进间胸前传接球技术

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1、课题：学习蓝球行进间胸前传接球技术科目：体育教学对象：高二年级课时：一课时提供者：王斌单位：封丘县第二高级中学一、教学内容分析1、复习篮球原地胸前传接球技术2、学习蓝球行进间胸前传接球技术3、体能练习（折返跑接力赛）教学目标1、认知目标：初步建立原地胸前传接球篮技术动作概念；2巩固提高学生运球和对球的控制能力、支配能力，98%学生基本掌握篮球传接球技术；3、情感目标：培养学生勇于表现自我、果断、不怕苦、不怕累的精神。三、学习者特征分析本次课的授课班级为封丘二中高二男生，四十人，学生来自全县各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质比较好，善于学习，再加上进高中一年来的学习，大部分

2、同学都较好的掌握了篮球的一些基本动作，为行进间传接球技术动作的教学奠定了良好的基础，因此，在教学中，逐步引导学生把动作与动脑很好的结合起来，给学生提供进一步认识、理解、运用所学知识的机会，从而提高教学效果。四、教学策略选择与设计教学设计采用设置情景、讲解、示范、提示、小组练习、自主探究、展示技术动作等方法引导学生进行练习，采用教学挂图等方法促进学生自我评价。目的是想通过各种教学手段与方法，让学生首先建立正确的动作概念，在建立正确概念的基础上有比较直观的认识，后通过练习来提高行进间传接球技术水平，为自身篮球技术水平的发展与提高以及专项体能的发展与提高奠定基础。五、教学重点及难点重点：脚步和传接

3、时机技术的协调性，行进间传接球的的稳定性是本节课的重点；难点：两项技术之间的衔接，是否能够保持运动机能的一致性与协调性是本节课的难点。六、教学过程教师活动学生活动设计意图开始部分-2分钟1、师生问好2、宣布本节内容，安排见习生1、体育委员集合队伍，报告人数2、学生快速列队，成方阵型3、师生问好€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€3、交代分组方法，指定小组长€€€€€€€€€€要求：快速、安静、整齐准备部分-6分钟1、慢跑教师陪同慢跑或站在场中央指挥学生进行慢跑。2、篮球操教师做示范，督促学生动作规范，充分活动关节。做好充分的准备活动，防止身体活动不开而导致的运动伤害，

4、提高学生的安全意识，防患丁•未然。1、慢跑方法：体育委员带队，围绕篮球场的边线与端线成一路纵队，做行进间运球慢跑二圈2、篮球操方法：在体育委员的带领下，做篮球操：（1）腰绕环运动（2）膝绕环运动（3）交叉步运动基本部分-30分钟1、复习原地胸前传接球练习1、分四组在四个半场进行（1）重点：伸臂和手接球，向前跨半步向前传出球。（2）难点：脚步与手臂动作协调性。分组进行练习与辅导，并及时提出要求2、学习行进间双手胸前传接球技术动作。（1）讲解动作要领，示范动作。（2）结合图解进行讲解动作概念并示范动作要领（3）分组进行练习，教师巡回辅导（4）抽个别同学进行动作展示，以鼓励同学学习2、按照教师要求

5、学习动作要领（1）单项技术动作练习（2）运球与行进间传接球共同练习动作要领：先移重心再接球，侧身探肩交叉步，压低重心贴身护，蹬跨传（接）球要准稳。1、熟悉球性，巩固上节所学内容，为本节课的开展做好准备。2、培养学生的协调性，为其他篮球教学技术的开展奠定基础3、通过学生代表的能力展示，激励学生的上进心，带动全班同学共同发展，向优秀学生学习。4、锻炼学生吃苦耐劳的精神品质，增强心智能力，为更好地完成学业打好身体与心理基础。3、体能练习（折返跑）（1）全班分四组分别在两个篮球场端线做为起点，快速跑到中线单手摸地转身折回到端线，再从端线处跑到3、积极参与比赛（1）组内讨论概念和动作并进行尝试（2）分

6、解动作练习，利用图解辅助教学，形成完整动作概念后场端线单手摸地转身折回，跑回起点。分两组进行（2）教师发信号开始结束部分-2分钟1、集合队伍，放松整理活动2、教师提示3、引导本节课评价提出表扬5、•师生再见，收还器材1、在体育委员的带领下，迅速集合；2、按照教师要求，进行放松动作；3、感谢教师的教导，师生再见，帮助体育委员将器材送回器材室。做到集合迅速，放松动作轻松自然，保持心情愉悦其他内器材：1、篮球场二块2、篮球40个3、标志桶4个4、挂图一副1.练习密度：50—55%2.心率：120—130/分七、教学评价设计对学生的教学评价按照以下表格进行，采取自我评价、小组互评、教师评价等多维考核

7、方式综合考核，以寻求评价的客观公正，激发学生学习的兴趣与课堂教学的严谨性。学生最终测评分数二自评分数*30%+小组互评分数*30%+教师评价分数*40%¥评价标准本次课通过学习使学生了解篮球运动知识，提高运动技能，发展篮球运动能力等级（权重）分自评小组互评教师评价秀oO优11良好88一般55较差33知识与技能通过教学活动的进行，使学生认识篮球运动的作用与价值10853掌握行进间胸前传接球篮球技术动作10853