输电线路常用绳结打法实操培训课程教案

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1、输电线路常用绳结打法实操培训课程教案单位电网公司班级输电运维新员工专业输电运维课题输电线路常用绳结打法教时6个小时日期需求分析A、在运行检修工作屮,能正确打好常用绳结,防止高空坠物,确保运行检修的安全;B、木次培训的对象是输电运维新员工,他们均未使用过绳结,对常用绳结的打法不了解;培训对象未未使用过绳结,对常用绳结的打法不了解的输电运维新员工。教学目标知识口标:能说出常用绳扣的种类和受力特点;能力目标:能独立打出各种常用绳扌II,且操作方法正确;情意目标:激发学员对现场安全工作抱有责任使命感。材料分析重点:1「常用绳扣的种类和受力

2、特点;2、各类绳结特性及具体应用。难点:1、常用绳扣止确打法。关键点:常用绳扌II正确打法。如何打好各类绳结。培训材料1、教室1间(能容纳50人);2、电脑一台;3、投影仪;4、话筒及音响;5、白纸、笔;6、现场场地(输电线路培训现场)。7、安全帽(每人一顶)8、尼龙绳(3—8米),视培训人员而定。教学过程时间教学环节教学内容学员活动教学方法教学意图10分钟导入1、口我介绍,对学员表示欢迎,2、提出问题:输电线路正确使用常用绳结的意义;听回答问题讲授法、问答法1、向学员讲述教学的主要内容;2、让学员认识到输电线路止确使用常用绳结的

3、意义。30分钟呈现1第一章各类绳结打法1」单结及其变化1)最鬲单矗结就是单结。这个结最单纯的使用法是在绳子上打一个结。2)多重单结:就是将绳子增加缠绕次数(2—4次左右),打成较大的结就形成多重单结。1.2八字结及其变化八字结⑴如图将绳端先行交叉;⑵将一头的绳索绕过主绳;⑶将绳头穿过圈后拉近完成。特性:即使两端拉得紧,依然可以轻松解开滑八字结⑴在绳索的末端留下足够的长度打个八字结;⑵然后再把绳头穿过岡环后,拉近便完成。特性:只要拉开绳头,就可解开结目1.3接绳结结及其变化1.3.1接绳结打法:⑴将一条绳索(粗绳)的末端对折,然后把

4、另一条绳索(细绳)从对折绳圈的下方穿过;⑵把穿过的绳头绕过对折的绳索;(3〕打结并握住两端绳头拉近结视听讲授法让学员认识到各类绳结及变化目。1.3.2滑结打法:在打成了接绳结时候把(细绳)绳头原着的绳子对折回来再拉近另一个绳头。1.4、双套结(猪蹄结)打法1.4.1双套结:(1)做两个绳圈,将之重叠后套进物体上便完成双套结。(2)把右边的绳圈重叠在左边的绳环上。(3)宜接套进物体上;1.5拉拖索结(背扌II、反被扌II)打法:图片展示16绳环结(安全带结、紧线结)的打法:图片展示1.7活结的打法:图片展示特性:方便解开绳结,而不影

5、响本身的牢固性,但不可用在受力的尾端1.8水手结(直线吊导线上杆结)的打法:图片展示1.9绕绳结(放线结)的打法:图片展示1.10抬运结(抬重勾结)的打法:图片展示20分钟2第二章:各类绳结适用范围1・单结:使用范围:绳拴:防止滑动绳子末端绽线:暂时防止其继续松股2.八字结使用范围:八字结主要是作固定防滑Z用适合作为同定收尾或拉绳索的把手3.接绳结使用范围:适用于质材粗细不同的绳索4双套结(猪蹄结)使用范围:应用在将绳索绑系在物体上的双套结。5.拉拖索结(背扣、反被扣)使用范围:主要用于较长的物体和接地线传递上杆塔视听讲授法让学员

6、T解各类绳结适用范围。6.绳环结(安全带结、紧线结)使用范围:适用于牵引导线7.活结使用范帀:方便解开绳结,而不影响本身的牢固性,但不可用在受力的尾端。8.水手结(直线吊导线上杆结)使用范围:主要用于悬吊导线上杆9.绕绳结(放线结)使用范围:适用于导线展放10.抬运结(抬重勾结)使用范围:适用于抬运水泥杆等管型重物240分钟运用1)正确打出各种常用绳结,重点解释常用绳结打法及使用范围;3)学员按照示范的方法;正确打出各种常用绳结,期间教师做指导,解答学员提出的问题;4)小结,针对练习期间发现的问题进行指止,特別强调常用绳结特点及使

7、用范围听、练实际操作示范法、练习法、问答法、小组讨论法通过示范、练习,使加深学员对作业流程和方法的理解,在检修过程随机应变,应用自如,(实现能力目标)60分钟总结评价1)组织学员交流学习体会;2)对理论和实际操作培训进行归纳评价;3)对授课内容进行重点、难点回顾。考核实际操作现场考试、总结冋顾通过考核和点评加深学员对绳结操作方法的熟练程度,激发学员使用常用绳结的热情。(实现培训的情意口标)反思重建:1、针对培训的结果分析学员仍存在的不足,以便下一次制定冇针对的培训课题,不断强化培训效果;2、反思教案的准备、课堂屮教学方法和课堂管理

8、方面存在的不足,以便改进。附件课程评分标准输电管理所运维班岗位胜任能力评价实操项目评分标准岗位名称:考核日期:年月日工作单位考生姓名序号起始时间时分〜时分累计用时时分考核时间10分钟题目正文常用绳扣的打法(任选五种)工作要求1.实操2.耍求一人独立

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