童谣意义的构建概念整合分析

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1、亟±堂僮迨窒童谣意义构建的概念整合分析学科专业：英语语言文学指导教师：贾志高教授研究方向：语言学及现代英语研究生：郑祥燕(s20050772)内容摘要章谣，也称儿歌或歌谣，是儿章乐于传诵的符合儿章心理特点的短小韵文体。它是文学的一种体裁，也是儿章文学的组成部分。它是人生最早接受的文学样式，也是人生最早的娱乐方式之一。人从呱呱落地起，便受着儿歌一韵律优美、语言和谐的摇篮曲的熏陶。儿歌不仅给儿章带来欢乐，而且对儿章思想品德的形成、美好情感的培养、行为习惯的养成、人格的塑造起着潜移默化、不可替代的作用。童谣伴随着儿章的成长过程并深深地影响着他们的生活。因此研究童谣有很高的学术价值，它能帮助

2、我们创造出更多更好的童谣。传统的章谣研究主要致力于非认知语言’学领域的研究，如，社会学、生理学、美学、民俗学、教育学、修辞学等角度．而对其意义构建的认知过程的研究尚未引起足够的重视。对其产生及阐释也没有一个系统的研究。由Fauconnjer和Tumer提出的概念合成理论及其概念整合网络模式则可以用来深入细致地分析童谣的意义构建和推理机制。概念整合理论具有完整的框架结构，遵循一套完整灵活的运作机制。它的基本运作需要四个心理空间：两个输入空间，一个类属空间和一个整合空间。整合中两个输入空间中的成分被有选择地投射到整合空间，通过组合、完善和扩展形成层创结构，即意义的运演与产生的过程结构。该

3、理论的宗旨在于揭示话语意义在线构建背后的那座认知冰山。本文以章谣为研究对象，运用概念合成理论从认知层面把它们分为四类，并对西南大学硕士学位论文每一类童谣意义构建进行探索和分析动态的概念整合现象，从而进一步地以揭示童谣在线理解过程中这种无意识的证明了概念整合是一种普遍的认知活动，具有较强的认知阐释力。同时，通过分析说明童谣意义构建过程可以从认知角度运用概念合成理论来阐释，为童谣的研究提供了新的视角和分析方法。关键词：童谣意义构建概念合成理论概念整合网络M．A．THESISCognitiVeInterpretationoftheNurseryRhymesbyMeansofConceptu

4、alIntegrationTheoryM司or：SpedaIty：Supen幢sOr：Author：EngIishI—anguageandLiteratureLinguisticsandModemEn羽jshProfessorJjaZhigaoZhengXiangyanAbStractNurseryrhyme0rchildI℃n’ssongmeanssimpleVe巧ecustomarysajd，rccitedorsungtosma¨children．ItisnOt0nlyaliterafyf0呻butalsothecompositjon0fchildrenliterature．1t

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6、ro、Ⅳthandinfluencethe．rlifcdeeply．T_11erefbre，itisneccssarytomakeastudyofnufseryrhymesandpmducemorca11dbetternurseryrhymesforchjldrcn．1'raditionaInurseryrhymctheoriesmajnlyfocusonmenon·c0印itiVeIinguisticfields，forexampIe，theperspcctiVesofsociology'physiology'aesthetjcs，folklorc，pedagogy'rhetori

7、c，failingto舀Ve柚oVemnaccountoflheproductionandinte巾retationofnurscryrhymes．Therefore，acognitiVeappfoachtonurseryrhymesisadoptedforanalysiswjthintheframewOrk0fconccptualblendingtheory卸ditsconccptuaIintegrationnetwOrk．Fauc彻nier(1997)