《化学实验的绿色追求第一课时》学案1

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1、《化学实验的绿色追求》学案（第一课时）导学目标分析1.知识与技能：①复习氯气的制取及其主要化学性质；②通过微型实验制取氯气并通过实验验证其性质；③通过亲口动手实验培养学生的实验动手能力、观察、分析问题的能力和口主创新能力。2.过程与方法：①初步学会氯气的制备和性质检验的基本实验技能；②学会规范性地进行化学实验的方法。3.情感、态度与价值观：①培养学生进行化学实验创新设计的意识；②培养学生的环保意识，倡导对环境危害小，节约实验试剂用量的微型实验。导学内容分析：活动程序主要步骤开始一个问题复习已学氯气的制备和性质知识。回忆相关演示实验和学生实验

2、。从操作简便、节约原料等方面思考改进方法。实验和汇报分析、研究实验原理、优势及实验操作要求。学生动手实验，教师从旁指导。汇报实验现彖、结论。实验反思实验是否可以继续改进、完善。利用这套简易装置，是否还能进行其他实验。导学过程设计:1、开始一个新问题:导学手段学生活动教学设计意图【课件展示】氯气的实验室制法录像、原理、装置图回忆、复习帮助学生复习氯气的实骑室制法及其原理、装置图。【设问】这套仪器装置有何优缺点？（分小组思考讨论后冋答）优点：1、培养学生的自主思考能力，培养学生全而缺点:（分小组思考讨论后回答）1、氯气可以和金属反应。2、干燥的

3、氯气没有漂白性，氯气和水反应生成的次氯酸具有漂白性。分析问题的能力。2、为后续学习做铺垫。【设问】氯气有哪些重要的化学性质？可以分别用什么实验进行验证？3、氯气可以和碱反应生成盐和水。1、培养学生的自主思考能力，培养学生全面分析问题的能力。2、为后续学习做铺垫。4、氯气具有强氧化性。5、氯气可以从盐溶液中置换Br2和12。【设问】我们已经比较全面的归纳了氯气的主要化学性质和验证方法，但上述实验都比较繁琐，思考，分析，讨论。引起学习兴趣。1、提出问题，引起学生思考，激发学生后续学习的热情。2、过渡到新的教学内容。是否可以设计一套较为简便的实验

4、装置？2、实验和汇报:教学手段学生活动教学设计意图【介绍】阅读课本，初步了解学习内容。引出新的教学内容。今天我们要学习一种全新的氯气制备和性质检验方法。【课件投影】氯气的生成及其性质的微型实理解制取方法原理。用氧化还原的方法分析:1、讲解氯气制取方法原理。2、巩固复习氧化还原知识。验原理。制取方法原理：【设问】请用氧化还原的方法分析该反应中的电子得失情况。【课件投影】氯气性质实验原理：①C12与KBi•溶液反应：②C12与KI（含淀粉）溶液反应：③C12与NaOH（含酚猷）溶液反应：复习、巩固。理解各反应原理。引导学生梳理反应原理。④C12

5、与FeSO4（含KSCN）溶液反应：【阅读课本】阅读课本上“实验用品”和“实验步骤”。阅读课本。强调实验规范操作【学生实验】亲自动手按要求完成实验，并仔细观察实验现彖，记录实验培养学生的实验动手能力、观察、分析问结论。题的能力【设问】（学生回答）引导学生归纳总结实观察到什么现象？验现象。附大图:tt）瘩液的滤址条•吸管•塑料杯laSOafr末水的昨浸过品红的滤纸琲的棉花团V浸过N.QH溶液的棉花条◄:吸管嘲口，WSti±»L義的滤纸条描入其中F浸过KMnO4溶液的推址条V浸过N・OH（含酚