人教版八年级下册历史期末总复习提纲

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1、八年级下册历史期末总复习提纲班别姓名第一单元第一课:中华人民共和国的成立和巩固一、第一届屮国人民政治协商会议1、时间:地点:2、会议内容:(1)通过了《》起着的作用。(2)选举主席是,国旗代国歌首都是,纪年方式是,建立人民英雄纪念碑,以表示对先烈的崇敬。二、开国大典1、时间:-毛泽东宣布,本政府2意义:国内,开辟了中国历史新纪元。中国结束了一百多年來被侵略被奴役的屈辱丿力史,真正成为独立自主的国家;屮国人民从此站起来了,成为国家的主人。国际,壮大了世界和平、民主和社会主义的力量,鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗

2、争。三、西藏和平解放1、经过:年西藏地方政府派出以为首席代表的代表团到达北京,与屮央人民政府谈判,双方达成了西藏的I办议,西藏获得和平解放。意义:第二课抗美援朝(时间从年到年)1、屮国出兵的原因:2、时间:年10月,以为司令员的中国人民志愿军开赴前线。战斗英雄,上廿岭战役屮用身躯堵住敌人机枪的英雄是,为不暴露部队潜伏目标而宁愿被烈火吞噬的英雄是o中国人民志愿军在抗美援朝的战争屮,发扬高度的和o3、抗美援朝胜利的意义:第三课土地改革1、背景:(1)封建土地制度让农民受尽剥削,生活不得温饱,这种封建土地制度严重阻碍农村经济和屮

3、国社会的发展。(2)广大农民迫切要求进行土地改革,获得土地。2、时间:从年到年3、经过:颁布《》它规定4、结果:到年底,除部分少数民族地区外,全国大陆基本上完成了土地改革。农民真止获得了解放。5、意义:第四课工业化的起步1、背景:新中国成立初期,我国是一个落后的,工业水平很低,工业基础薄弱,门类不全。2、目的:为了冇计划地进行社会主义建设。3、基本任务:主妾力量发展,建立国家工业化和国防现代化的初步基础;相应地发展交通;相应地培养建设o4、成就:(列举)5、意义:6、第一部宪法的颁布时间,笫一•届在北京召开。大会制定了《》

4、,内容,这是我国第_部法。第五课三大改造1、农业改造背景:土地改革后,农民分到土地,农业生产有了恢复和发展。但我国的农业仍然是分散经营,难以抵御自然灾害,不能合理使用耕地,也不能使用先进的机械化农具。影响了农业生产发展,家产品满足不了国家工业化建设的需要。2、农业和手工业改造方式:合作化道路,即把分散的个体组织起来,引导他们参加生产合作社,走集体化之路。3、从1954年起,国家对资木主义工商业的,逐步发展企业的,公私双方共同经营企业,公方处于领导地位。在改造的过程中,国家对资本家占有的生产资料,实行,实现了和平过渡,是创举

5、。4、三大改造的意义:第六课探索建设社会主义的道路1、中共八大时间:,第八次全国代表大会。国内的主要矛盾:当前的主要任务是这是探索建设社会主义道路的良好开端。2、总路线:时间,提出内容:紧接着,党中央又发动了“”和化运动。其主要标志是高指标、瞎指挥、和“共产”风。这就使得“”的错误在全国各地严重泛滥开来。3、党和人民发动这些运动的原因:(在探索建设社会主义道路屮击现失误的原因)4、建设成就:工业品都有很大增长,,尤为突出。的建成结束了中国靠“洋油”的时代,实现原油和石油新产品全部自给。新兴的电了工业、原了能工业、航大工业从

6、无到有地发展起來。5、模范人物大庆石油工人,被称为"两弹员勋县委书记被称为人民好公仆。具有钉子精神和全心全意为人民服务的好人o评价他们的优秀胡质:第七课“文革”十年1、动乱的开始20世纪60年代中期,毛泽东错误发动“”。1966年,中共中央成立“中央文革小组”,对所谓的、邓小平资产阶级司令部进行了错误的斗争。2、粉碎林彪和江青反革命集I才I1970年至1971年间,反革命集团阴谋夺取最高权力,策动反革命武装政变。毛泽东、机智地粉碎了这次政变。1971年9月13口,林彪等人乘飞机仓皇出逃,在蒙古的温都尔汗坠机身亡。至此,林彪

7、集团被粉碎。林彪反革命集I才I被粉碎后,、整顿、恢复各方面工作,形势有了明显好转。以江青为首的,却借批林彪,把矛头指向等老一辈革命家,全国再度陷入混乱。1976年10,、等代表中央政治局采取果断措施,一举粉碎江青反革命集团,结束了“”这场内乱。3、动乱给国家和人民带来了什么后果?第八课伟大的历史转折——十一届三中全会(新时期的开始)1、会前的思想解放——关于真理标准问题的讨论背景:粉碎“四人帮”以后,中共中央的主要领导人仍然坚持“”的指导思想,提出”的方针。2、1978年,思想理论界展开了一场,使人们认识到,只有才是检验真

8、理的唯一标准。这是一场深刻的思想解放运动。3、H^一届三屮全会(1)时间及地点:(2)主要内容:上:4、民主与法制建设的加强(1)经过:1980年,中共中央决定撤销“文化大革命”中强加给的种种罪名,为其恢复名誉,使党的历史上最大的冤案得到平反。(2)经过“文化大革命”,人们更加认识到民主和法制的重要性,

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