人教版高中英语必修三《unit1festivalsaroundtheworld》教学设计

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1、Book3Unit1FestivalsaroundtheworldFestivalsandCelebrationsWarmingupandReading教学设计基本信息课题Book3Unit1Festivalsaroundtheworld教材人民教育出版社指导思想与理论依据1・高中英语学科素养核心理论本单元的话题是世界各地的节日名称、由来及庆祝方式。通过对这个话题的讨论和学习，让学生在多样的东西方节口、文化中进行比较，并发现节日文化的共性、多样性和民族独特性,增进对多种文化节日的理解及对中国传统文化的热爱与传承。2•任务教学和合作探究这是一节阅读课，在

2、本单元中处于中心地位。我在本课的教学中将淡化语言点和语法知识的简单传授，采用任务型教学法和小组合作探究学习法，扩大课堂语料输入量和学生的语料输出量，主要锻炼学生的听说与阅读能力。教学背景分析学习内容分析木课是高中英语必修三第1单元，课题是Festivalsandcelebrationso学牛围绕这一话题，了解世界各地的不同节日及庆祝方式，同时加深对中国传统文化的理解与传承。学情分析高一下学期学生具有以下两个特点：1、他们已经初步具备了略读、跳读等阅读技巧以及确定主题句，预测材料内容等阅读微技能，形成了基本的阅读策略。但是很多学生英语基础相对较弱，语言交

3、际能力相对较差。2、很多学生求知欲旺盛，思维活跃，好胜心强，但学习缺乏主动性，有畏难心理。因此，教师要通过精心设计使他们感兴趣的活动，用活动教学的方法来调动学生的学习积极性，在师生互动，生生互动的过程中完成教学任务并达到目标。教学目标及重难点教学目标：1.语言能力：能熟练谈论节H及相关庆祝活动2.文化品格：了解中外各种节日，加强对中国传统文化的理解和传承3.思维品质：通过对文章结构的把握，能熟练运用相关阅读技能把握文章细节4.学习能力：通过小组讨论培养学生合作学习的能力教学重点：掌握节日名称及相关庆祝活动，能熟练运用组织对话及文章，深入探究部分节H的深

4、刻内涵,增强对节日的理解。教学难点：运用相矣知识进行对话和写作较难教学方式与手段教学方式：启发式，合作探究式教学手段：PPT,视频，音频，图片教学流程StepIWarmingupStepIIReading（Readforthestructure;Readforthemainidea;Readforthedetails;Conclusion）StepHIShowtimeHomework教学环节学生活动设计意图StepIWarmingupEnjoyashortvideoabouttraditionalChinesefestivals;Doaquizabou

5、tit.[InChineselunarcalendar（农历）LThe15thdayofthe1stmonth...2.The5thdayofthe5thmonth..・3.the7thdayofthe7thmonth...4.The15thdayofthe8thmonth...5.The9thdayofthe9thmonth...Insolarcalendar（阳历）April5th…】导入话题，引起学生的兴趣StepIIReading1.Readforstructure2.ReadformainideaWia-istir-mainofAAUfesm

6、-alsbay*be«^13«tn5foe*3pc=4dBPeoplelikej^sr:beugsell&eyune®34:岀eaC-Awdiffer亡HfeslizlsDPeople亡乂“jdcfe«x-31sintierrsmy.3.ReadfordetalKReadthispara.^raphamdfillintheblanks.X5m:a£>Seinfesm*als=ooJdu吐F®e以eodof^eF与kmodharvcs:tQTodiv'苦fesmihhaveshe:sansaieFswasseasonmodmg：fotfsoeciSlot

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8、节口与现代节H的不同，及现代节日的丰富性通过表格的填写学生能总体了解要学习的节日名称，庆祝FI