上海杉达学院汇报材料

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1、上海市高校现代大学制度建设试点工作上海杉达学院汇报材料上海杉达学院现代大学制度建设办公室2015年9月目录第一部分：试点工作总体介绍………………………………1第二部分：具体推进情况介绍………………………………4第三部分：特色制度创新……………………………………10第四部分：大事记……………………………………………13第五部分：附件………………………………………………29第一部分：试点工作总体介绍一、试点概况作为全国第一批、上海最早的全日制民办高校，上海杉达学院凭借23年对公益办学、民主办学、质量办学、规范办学的不懈追求，依靠内部的良性治理、外部的产教融合和政府社会的良好信任，于201

2、4年9月17日被上海市教育委员会列为“实施现代大学制度建设首批试点高校”。作为七所试点高校中唯一的民办高校，学校秉承“以诚信对待社会，以严谨的教育管理取信于社会，以较高的教育质量回报社会”的办学理念深化改革，得到政府的大力扶持和社会的积极支持，政府和社会支持办学成效明显。学校将探索现代大学制度建设融入建设一所“应用型、国际化、高水平的民办大学”过程中。二、预期目标以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，以制度建设为抓手，以完善内部治理结构和创新办学体制机制为内容，以提高内部治理能力实现可持续发展为目标，学校努力构建自主发展、自我约束、

3、自我规范的内部管理和监督机制；以此为基础营造新型的学校、政府、社会之间的信任与合作关系，探索支持学校发展的民办公助、跨界融合和国际合作等新模式，创新和丰富上海民办高校可持续发展的体制机制。三、已取得成效2012年6月，学校率先启动“上海民办高校示范校”创建工作，将提升内部治理水平、构建外部良性关系作为创建的重要目标。此后，学校将2014年作为制度建设年和文化建设年，结合“深入推进现代大学制度建设工作”，上下共同努力，围绕“依法自主办学、两级增效管理、社会民主监督、跨界融合共赢、民办公助发展”的学校制度建设总思路，重点探索学校法人治理结构建设、内部治理机制建设、产教融合机制建设、人事管

4、理制度建设，启动业务流程梳理，完成绩效分类考核，初步形成学校制度体系和友好运行环境，初步形成“治理模式从治理结构到治理机制逐步细化、治理过程从顶层设计到实践运行逐步落实、治理导向从内部治理到外部融合逐步过渡”等学校特色经验。四、下一步计划（一）继续完善学校治理体制与机制建设1.完善由社会、学校等多元主体参与的董事会制度，完善董事会决策领导、校长行政负责、党委核心保障、两级有效执行和教师民主参与的学校内部治理结构。2.形成政府、行业企业、社会力量等多元合作的政策支持体系和经费资源筹措体系，提升决策科学性和执行有效性，健全社会支持和监督学校发展的长效机制。（二）继续完善内部治理制度与机制

5、建设3.健全以学术委员会为核心的完整的学术管理体系，统筹行使学术事务决策、审议、评定和咨询等职权。4.培育二级学院治理能力，发挥教师在内涵建设、教学质量和教学科研等学术事务中的主导作用，形成教授治学的有效途径。5.优化设置行政职能管理部门，完善管理制度，形成管理机制，以岗位职责建设为抓手，强化管理岗位服务能力和执行效率。6.推进监督和民主管理机制建设，完善教代会（职代会）和学代会制度，加强工青妇组织建设。（三）继续深入推进两级管理体制与机制建设7.确立民办体制的两级管理模式，健全院系管理组织机构和人员配置，保障院系在教学、科研和社会服务等方面的主导权。8.制定制度规范院系在管理模式中

6、的责、权、利，形成经费管理、人员聘任、学生管理、资源管理等方面的管理机制和办法。9.建立“激励保障机制”、“人才引进培养与竞争淘汰机制”、“评价约束机制”等，充分调动教职员工的积极性，形成积极的压力与宽容统一的良好氛围。（四）继续加大产教融合制度与机制建设10.以应用型人才培养为目标，深入探索并形成校企合作办学的有效模式及制度保障。11.创新思路，明确权益，建立学科专业发展的校企合作平台；着重落实校企合作办学框架下的人才培养模式与方案制定、实验实训课程开发与实施、双师型教师队伍的建设、社会服务与应用研究等具体模式，相应的运行机制。（五）尝试突破国际合作制度与机制瓶颈12.坚持开放办学

7、，培育学生国际竞争力，以全球化视野扩大国际合作交流，多方位、多途径、多维度实施国外和境外合作项目，提升学校国际交流能力和国际影响力。13.形成不断汲取国际教育创新的理念和策略，建立把国外优质资源引入课堂和走出去实习实训的制度和机制，为社会产业培养具有国际标准素质的本土人才，不断积累学校对外合作办学优势，形成学校特色。