浙江省台州市书生中学2018-2019学年高一语文上学期第一次月考试题

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1、浙江省台州市书生中学2018-2019学年高一语文上学期第一次月考试题一、基础知识(23分选择题每题2分)1、下列各句中,没有错别字且加点的字的注咅全都正确的一项是()A、在一个秋高气爽的日子里,我独自伫立在橘(ju)子州头,眺(tiao)望着湘江碧水••缓缓东流。B、在潘洗尘的笔下,校园生活和学子心态变成了流淌(tang)的画卷、起伏的旋(xuan)律,分外生动、鲜活、美丽。诗行I'可奔泄着一股朝气蓬勃、激情澎湃的青春潮,直击心灵,让人共鸣。C、《致橡树》别具一格地选择了“木棉”与“橡树”两个中心

2、意象,将细腻委婉而又深沉刚劲(jing)的感情蕴含在新颖生动的意象之中。它所表达的爱,不仅是纯真的、炙热的,■而且是高尚的、伟大的。D、对教养的追求,并非朝向某些狭隘(yi)目标的艰难跋涉,而是自我意识的增强和扩■展使我们的生活更加丰富多采,亨受更多更大的幸福。阅读下面文字,完成2-一3题。[甲】“家风清则国咸宁,家风浊则国混乱”。[乙]中华民族的伟大复兴需要我们风华正•••茂的…代从传统文化屮汲収营养,从思想传承上激浊扬清。[丙]那些祖训、家法、做人•••••••做事的道理,蕴含着家国发展的基本逻

3、辑,只有我们深入挖掘,就可能焕发出新的社会推动力。2、文段中加点的词,运用不恰当的一项是()A、风华正茂B、汲取C、激浊扬清D、就3、文段中画横线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是()A、甲B、乙C、丙4、下列各句中,没有语病的一项是()人、《雨巷》在语音层面的一个显著特色就是它所具有的强烈的音乐美。这种音乐美,主要原因是rir词句和韵脚的有规律反复手法运用所造成的。B、严于律己、品行端正的家长,健康向上的家庭环境,能避免孩子今后不走违法犯罪的道路。C、在艺术上,通过客观形象和意象的呈现,将诗意间接表

4、现,有着突出的画面感与空I'可感,意境深邃悠远,又有着西方诗歌的暗示性,含蓄深沉,颇具情调。D、书读得太多可能有害,书籍可能成为生活的竞争对手。但尽管如此,我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧!5.下列歌词运用的修辞手法,与其他三项不同的一项是()••A.桥上的恋人入对岀双,桥边红药叹夜A漫长,月也摇晃,人也彷徨。(《庐州月》)B.那薄如蝉翼的未来,经不起谁来拆。(《千里之外》)C.江南夜色下的小桥屋檐,读不懂塞北的荒野。(《断桥残雪》)D.石楠烟斗的雾,飘

5、向枯萎的树,沉默的对我哭诉。(《夜的第七章》)6.下列对《相信未来》的赏析,不恰当的一项是()•••当蜘蛛网无情地查封了我的炉台,当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀,我依然固执地铺平失望的灰烬,用美丽的雪花写下:相信未來。当我的紫葡萄化为深秋的露水,当我的鲜花依偎在别人的情怀,我依然固执地用凝銀的枯藤,在凄凉的大地上写下:相信未来。我要用手指那涌向天边的排浪,我要用手常那托住太阳的大海,摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆,用孩子的笔体写下:相信未来。A.从诗中“蜘蛛网”“美丽的雪花”“凄凉的大地”等意象可以看出

6、这是一个动荡、黑暗的社会。B.前两节结构类似,作者用几乎相同的句式在对现实进行象征式描绘,同时表达了自己的信念。C.第三节采用比喻手法,来强调心中永不泯灭的理想,抒发了一种惊天动地的豪迈情怀。D.三节诗歌均以“相信未来”结尾,如歌曲中的主题句反复出现,强化了作品的主旋律。7.下列句子中,没有通假字的一项是()A.煤以为轮B.小学而大遗,吾未见其明也C.君子生非异也,善假于物也D.则知明而行无过矣8.下列句子中加点词语的含义和现代汉语相同的一项是()A.不如须臾Z所学也B.是故弟子不必不如师••••C

7、.君子博学而日参省乎己D.古之学者必有师••••5.下列选项中,加点字的用法与示例不同的一项是()示例:吾从而师之A.不耻相师B.孔子师鄰子C.耻学于师D.积善成德••••6.下列句子中与例句句式相同的一项是()例:句读之不知,惑之不解A.何陋之有?B.蚓无爪牙之利,筋骨之强。C.青取之于蓝,而青于蓝D.道之所存,师之所存也。7.仿照下而的小诗,以“春笋”和“春天”(或“雪花”和“冬天”)为一组关系体,另写一首。要求运用比喻、拟人的修辞方法;句式、字数不要求与示例完全相同。(3分)雷雨夏天是强盛的一

8、踏进它的疆界就听见隆隆的车马奔驰在夜的长街二、阅读诗歌,完成12-13题(5分)祖国啊,我亲爱的祖国舒婷我是你河边上破IH的老水车,数百年來纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索;我是干瘪的稻穗,是失修的路基;是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊,——祖国啊!(第一节)我是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱;我是你雪被下古莲的胚芽;我是你挂着眼泪的笑窝;我是新刷岀的雪白的起跑线;是绯红的黎明正在喷薄——祖国啊!(第二节)12、请概括这两节诗的内

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