2018年秋季班课程设计方案

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1、2018年青藤美育秋季班课程研发设计方案《素描班、色彩班》一.课程设计原则素描班的课程设计需遵循以下原则：1.由易到难，循序渐进，合理安排课程，注重学生的接受能力。2.多形式，多元化元素注入课堂，使课堂变得丰富多彩，不再单一化呈现。3.将色彩和速写与素描同步进行训练，适当吋加入其他体验课程，激发学习兴趣。4.将色彩、速写和速写合理穿插安排，达到或者间接达到同步，缓解学生大量学习素描的枯燥心态。二.课程设计方向1.小学部（10岁以上学生）素描基础知识，素描技法学习，素描（几何体■静物）临摹，水粉课，速写等。2.中学部（初

2、中生，高中生）针对性学校，素描（静物）水粉课，屮考美术突击强化，写生。三.课程设计步骤1.课题，授课老师，课时，教学目标，教学重难点2.课程导入（引导，启发）3.教学过程4.作品点评5.课程小结6.拓展延伸《国画班课程》一.课程设计原则1.设计应由简单到难慢慢过度，为孩子打下坚实的基础。2.教材应选择学生熟悉感兴趣的，以动物为主，教学方法应用易于表现的方法，启发引导学生愉快的绘画。3.釆用讲解、示范、展示，讲解力求生动形象直观，把深奥难懂的理论形象化4.拓展眼界-欣赏大师作品及现代儿童国画作品。可适当的设置一些临摹的课

3、程让学生自主探究的学习方式，充分调动学生学习积极性，提高课堂教学效率；同时结合历代名作欣赏引导学生思考，发掘其中的技能与艺术价值，并通过模仿性创作及研允性创作形式呈现出来,同时加强学生的相关实践动，如专业讲座、外出观展、学生画展、外出写生、创作迎展等形式提高欣赏水平，调动学生学习和创作的热情，切实提高学生临寨与创作的能力。5.学习应转到基本技法的训练上来。花鸟画的基本功主要是笔墨,笔墨的锻炼可以从梅兰竹菊入手，由此推及其它花卉就会起到事半功倍的效果。6.课程的结尾，设置口市创作课程.让学生充分应用本学期所学知识，通过教

4、师引导学生开拓思维，发挥想象，自由创作一副属于自己的作品，既是对木学期所学知识的巩固，也是木学期的一张完美答卷。二.课程设计方向1.初级（7-9岁）国画入门，基本技法，水墨画学习2.屮级（9J1岁）系统深入国画知识，强化技法表现，这期学习动物等。3.高级（12岁以上）专业主学山水，花鸟，人物，名作欣赏，临摹，创作三.课程设计步骤1课题，授课老师，课时，教学目标，教学重难点2.课程导入（引导，启发）3.教学过程4.作品点评5.课程小结6.拓展延伸《水墨印象班》一.课程设计原则1.通过讲解、分析、和有效引导，选择国画独有工

5、具，恰当的材料、以独特的绘画形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想感情。2.在了解笔墨独特性的同时，了解中国I田i的基本特点，表现方法，初步常握用笔、用墨塑造物象的基本技能运用夸张与实际的对比，节奏与韵律的变化，利用媒体特性临摹与写生相结合。有机的进行，美化生活，初步形成创意和设计的构图意识。3.多角度欣赏和认识口然美和美术作品的材质形式和内容特征，获得审美经验和鉴赏能力,了解美术与传统文化及环境的关系，从而达到提高学生的欣赏能力和表达能力。二.课程设计方向1.初级（7・9岁）国画入门，基本技

6、法，水墨画学习2.中级（9J1岁）系统深入国画知识，强化技法表现，这期学习动物等。3.高级（12岁以上）专业主学山水，花鸟，人物，名作欣赏，临摹，创作三.课程设计步骤1课题，授课老师，课时，教学目标，教学重难点2.课程导入（引导，启发）3.教学过程4.作品点评5.课程小结6•拓展延伸《国际动漫班》一.课程设计原则1.课程内容需设色丰富，感知力强。2.课型结构由易到难循序渐进，课程需系统化、梯次设计。3.可以在每节课开始时穿插一些简单的技法，这样每天都积累一点孩子就算画不出来脑子里也有一个映像，再加以练习。4.有意图的运

7、用形、色、肌理和空间明暗等美术语言。二.课程设计方向1.基础（8J1岁）动漫基础，技法表现，能力训练2.创作（12岁以上）动漫人物创作，马克笔的运用三.课程设计步骤1课题，授课老师，课时，教学目标，教学重难点2.课程导入（引导，启发）3.教学过程4•作品点评5.课程小结6.拓展延伸《书法班》一.课程设计原则1.符合由浅到深的教学方式。2.设计与Z相关的教学视频。二.课程设计方向1.初级（7-11岁）书法基础知识训练，基础笔画，独体字学习基础笔划强化学习，偏旁部首学习，间架结构学习2.高级（12岁以上）综合性学习，创作，

8、书写训练，书写格式，临摹，综合学习训练三.课程设计步骤1•课题，授课老师，课时，教学目标，教学重难点2.课程导入（引导，启发）3•教学过程4•作品点评1.课程小结2.拓展延伸《涂鸦班》一.课程设计原则1、可以让他们尝试大面积涂鸦，开心的，随心的涂鸦，感受色彩带来的乐趣。例如：（揉出来的色彩）等等。或者可以让小朋友尝试撕，拼，贴Z类