上将与下士导学案

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1、兰河一中导学案设计科目语文年级六年设计者丛全荣课题上将与下士课型新授课课时1设计时间学习目标知识与技能正确、流利、有感情的朗读课文。认识两个生字，积累课文中有启发意义的句子过程与方法小组合作、搜集有关华盛顿的资料，交流情感态度价值观感悟在伟大人与凡人间其实没有差距，真正伟大的人绝不会强迫别人尊重自己。重难点预测重点抓住上将与下士的不同表现，感悟人生道理学习伟人的高尚品质难点抓住上将与下士的不同表现，感悟人生道理学习伟人的高尚品质学法指导在合作之前要充分的自学，将课文读通、读顺，自学生字词。知识链接华盛顿是这样一位真正的伟人，他任大

2、陆军总司令时，就把一支组织松散、训练不足、装备落后、给养匮乏、主要由地方民军组成的队伍，整编和锻炼成一支能与英军正面抗衡的正规军。环节及时间分配学习过程设计意图一、自主学习10’一、我能读准下面的词语：1、读词语：浴血胃口没膝街垒绞倒几乎纽扣2、说说下列词语意思：浴血奋战街垒培养学生认读生字的能力3/3二、合作探究15’三、小结5’四、达标检测10’五、任务布置5’1、读一读，在认识生字的基础上通读全文，把课文读流利。2、简要概括课文的主要内容，写在课本上。3、指导学生从以下三个方面读课文（1）默读、填表：事件人物表现下士上将  

3、 （2）讨论：华盛顿是一个怎样的人？（3）从两个不同的表现中你获得了什么启迪？读了这个故事，请学生用一句话表达对人物的赞美。积累内化：　　　（1）识字：准确认读课文中的生字。　　　（2）复述这个故事。拓展活动：请学生在课外阅读更多华盛顿的故事。培养学生概括能力合作意识培养学生语言表达能力评价反思3/33/3