《第2节dna的分子结构和特点》教案1

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1、《第2节DNA的分子结构和特点》教案教学目标1•知识目标①概述DNA分子结构的主要特点②了解模型构建的科学研究方法2.能力目标①对图片及模型的观察和分析能力②合作学习的能力③用文字和图形表达观点的能力④正确制作DNA双螺旋结构模型的能力3.情感、态度、价值观目标①认同与人合作及锲而不舍的精神在科学研究屮的重要性②体验模型构建的科学研究方法③体验合作学习和交流在知识、技能学习屮的重要性教学重点/难点教学重点1.构建D7A模型①基本结构单位:4种脱氧核昔酸②结构:双链螺旋2.DNA分子结构的主要特点①双链,反向平行,螺旋②基本骨架:脱氧核糖和磷酸交替连接(外侧)③碱基互补配

2、对原则:A与T,G与C(内侧)教学难点DNA的结构特性①多样性②特异性③稳定性教学过程【导入】以图片形式导入本节内容1、导入:【教师讲述】:在进入新课学习之前,我们先看一段视频,【视频播放】引导学生观看【教师讲述】【图片展示】在看视频时候,我们应该注意到了视频里的这样儿个信息再进行图片展示:克隆羊一一多利,基因身份证,转基因水稻,人类基因组计划。【教师讲述】:而克隆技术、转基因技术、以及通过基因识别身份,都必须首先要了解DNA分子的结构,再此基础之上,才能够进行,因此DNA分子的结构是很多生物技术的基础。那么D7A分子的结构究竟是什么样的呢?今天我们就踏着科学家的足迹一

3、起来探索一下!【讲授】DNA双螺旋结构模型的构建2、DNA双螺旋模型的构建:【教师指示】:大家自己先快速阅读课本47页第一部分的内容一一DNA双螺旋结构模型的构建【学生活动】:学生开始看书【教师板书】:第2节DNA的分子结构和特点一、构建模型【教师指示】:板书结束后,要求大家头抬起来看大屏幕【图片展示】:展示沃森和克里克的照片【教师讲述】:从书中我们了解到,DNA双螺旋结构模型就是美国生物学家沃森和英国物理学家克里克构建出来的,这两张图片分别就是他们二人。他们经过漫长而艰辛的探索,最终才发现DNA分子结构的双螺旋结构模型【教师讲述】:在开始探索之前,科学界就已经知道了D

4、NA分子化学组成是脫氧核哥酸,DNA正是以4种脱氧核昔酸为单位连接而成的反链°组成DNA的四种脱氧核昔酸,我们在必修1里面早就学过了,现在大家一起来回忆一下【学生活动】【教师板书】学生开始思考1.基本结构单位:4种脱氧核昔酸【教师提问】【学生回答】首先我们想一下,脱氧核背酸是由哪几部分组成的?脱氧核昔酸是由脱氧核糠、含氮碱基、磷酸三部分组成【教师总结】一分子的脱氧核昔酸是由一分子的脱氧核糠、一分子的含氮碱基、一分子的磷酸组成,它们通过一定的化学键连接起来组成一个完整的核苛酸分子【图片展示】脱氧核苗酸的结构组成【教师提问】【学生回答】组成脱氧核苜酸的碱基总共有几种呢,他们

5、分别是什么呢?碱基有四种,分别是:腺嚓吟、胸腺嗪噪、鸟瞟吟、胞嗪噪【教师总结】构成核昔酸的碱基总共有四种,它们分别是:腺瞟吟、胸腺嚅睫、鸟瞟吟、胞卩密咙【图片展示】:四种含氮碱基【教师引导】:根据碱基的不同,就组成了四种不同的脱氧核苛酸,他们分别是?【图片展示】:四种脱氧核苛酸【学生活动】:在教师引导之下,学生对照着ppt上的显示,一起说出四种不同的脱氧核背酸的名称:腺嘿吟脱氧核昔酸、胸腺喘呢脱氧核昔酸、鸟嘿吟脱氧核背酸、胞喘呢脱氧核背酸【教师总结】:DNA分子就是通过这四种不同的脱氧核昔酸为单位组成的【教师强调】:一定要注意这些名称的字的写法,千万不能写错啊!【教师讲

6、述】:当时的沃森和克里克知道了DNA分子是以这4种脱氧核昔酸为单位连接而成的长链,但是这四种脱氧核苜酸究竟是怎样的形式连接起来的呢,以及连接起来的具体结构究竟是什么样的呢?【图片展示】:DNA衍射图【教师讲述】:看这幅图,这张图是威尔金斯和他的同事富兰克林拍摄的的DNA的X射线衍射图,沃森和克里克从衍射图谱中知道DNA是螺旋结构,之后沃森和克里克尝试了很多种不同的双螺旋和三螺旋结构模熨【图片展示】:脱氧核糖和磷酸交替排列在内、碱基排在外的DNA模型图【教师讲述】:这是沃森和克里克最初设计岀来的DNA模型图,在这些模型屮,碱基位于螺旋的外部,脱氧核糖和磷酸交替排列在内部,

7、我们看到这两条链是分开的,很难连接成稳定的结构,因此这种模型很快就被否定了。在失败面前,沃森和克里克没有气馁,他们又重新构建了一个新的模型【图片展示】:碱基同型配对模型【教师讲述】:看图,这是他们构建的新模型。在这个模型里面,他们将磷酸一脱氧核糖骨架安排在螺旋外部,碱基安排在螺旋内部。在这个模型中,两条单链就可以通过碱基相连。大家注意到没,他们构建的这个模型中是相同的碱基进行配对的,即A和A,T和T,C和C,G和G配对,这种模型被称为碱基同型配对模型我们可以明显的看到,碱基同型配对模型是一种参差不齐的结构,噱吟碱基对比喘呢碱基对要长一点,

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