综合实践课教学设计及说课材料

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1、综合实践课教学设计及说课材料，教学反思《保护鸡蛋》教学设计一、教学目标1、知识与技能：能够小组合作设计鸡蛋保护装置并用语言表达制作的过程。2、过程与方法：通过提出具有挑战性的问题，创设解决问题的情景让学生经历解决具体问题的过程;通过活动构建一个轻松有趣和谐的教学氛围，让活动与活动的主体形成良好互动。培养学生集体协作能力及综合表现能力。3、情感、态度与价值观：学生通过活动体验选择合适的材料的重要性，感受探究的乐趣，体会小组合作的智慧，逐渐养成大胆思考、小心验证的科学态度，能够自我评价和反思；意识到将科学知识转化为技术设计能解

2、决很多问题。二、教学重点：合理的选择材料，设计制作鸡蛋保护器三、教学难点：对自己的作品进行反思改进四、教学过程：课前谈话：欣赏儿张图片：介绍一些经验——降落伞、碰碰车、三角架、滑翔伞。教学过程：一、情境引入师：老师今天带来了两样东西。（边说边出示）这是一个鸡蛋，还有一个乒乓球。现在，我将鸡蛋和乒乓球同时举过头顶，让它们同时下落到讲台桌面，一起倒计时！5、4、3、2、io（教师演示：将乒乓球和鸡蛋举过头顶，乒乓球落下了，而握鸡蛋的手却没有松开，鸡蛋没有落下。）师：关键时刻老师有点舍不得这个鸡蛋了，因为我怕鸡蛋落下会？师：有没

3、有办法保护鸡蛋，让鸡蛋掉下來而摔不破呢?（板书课题）（学生初步设想，自由回答。）师：看來，大家都想到了在鸡蛋的外面包一些材料，做一个保护装置，我们可以把它叫做鸡蛋保护器。二、制作与实验（一）提出研究问题师：如果让你自己设计制作一个鸡蛋保护器，让它从1.5米高的地方落下，地面上不准有任何辅助材料，而保证鸡蛋不会碎，敢不敢接受我的挑战？下面我们进入挑战第一关：设计方案（二）选择材料、制定方案看图启发思维：师：设计之前，先看一组图片，也许对你的设计有些帮助。（出示降落伞、三角架、滑翔伞、碰碰车的图片，并讲解。）选择材料师：今天，

4、老师给大家带来了一些材料，有石头、塑料片、木块、铜丝、布、一次性塑料杯、泡沫、棉花、报纸、皱纹纸、线绳、筷子。同学们可以从中任选四种材料，用自己的剪刀、小刀、透明胶等工具对他们进行加工组合，制作出不同功能的鸡蛋保护器。学生分组讨论设计方案（选择材料，画出示意图。）汇报交流师：來说说你们的设计方案吧！哪一组愿意首先上台讲述？其他小组同学可以针对他们的设计提出问题。（三）制作鸡蛋保护器：师：各小组同学各抒己见，都认为自己的设计好，到底谁的设计好，还要等到我们实验完了再下结论。接下來，就进入我们的制作鸡蛋保护器环节。我看同学们己

5、经跃跃欲试了，先别急，在制作鸡蛋保护器时，我们还应该注意什么呢？请看温馨提示：1、按需収材，注意节约；2制作要结实，实验时可先让鸡蛋在低处降落，再慢慢提升高度；3要能够方便的鸡蛋取出；4如杲实验屮遇到新的问题，可以对设计图进行改进。师：看懂了吗？好，下面开始制造鸡蛋保护器。（四）实验展示及反思师：各组都完成了自己的制作，请组长把鸡蛋保护器带到前面来，把鸡蛋保护器举起来，展示给大家，样子各不相同，效果如何呢？我们拭目以待。师：为了实验公平，我们要让鸡蛋在同一高度下落，准备好了吗？好，激动人心的时刻到了,我宣布保护鸡蛋实验现在

6、开始，请同学们和我一起倒计时：5、4、3、2、1放手！师：把鸡蛋拿出来吧，检查一下，成功的小组给自己鼓鼓掌。反思：师：现在请失败的小组谈谈失败后得到的经验教训，其他组的同学有没有什么安慰的话，或者建议的？师：在科学研究小没有永远的失败者，只有永远的探索者，老师希望你们课后继续研究，改进你们的设计，我相信你们会成功的，有信心吗？师：下面，我们来共同想一想，影响鸡蛋保护器成功和失败的因素有哪些？（和材料的特性有关、跟选择哪些材料有关、和制作方法有关、和结构有关。）三、继续研究师：这节课，我们在课堂上研究的是对一个鸡蛋的保护，其

7、实在牛活中我们需要购买很多的鸡蛋，对于这些鸡蛋，该怎样保护呢？请同学们用这节课学到的方法，课下设计一种既轻巧又低成本的鸡蛋手提装置，好不好？这节课我们就活动到这，下课。《保护鸡蛋》说课一、创设情景，激发探究欲望。在开课时我通过创设一个简单的生活情景，激发学生探究的欲望。我手拿一个鸡蛋，作出要将鸡蛋从高处摔下的模样，引发学生的惊叹：“不能摔，会坏的！”我再顺势谈话：“你认为该怎样办，鸡蛋才不会摔坏呢？”从而引出制作鸡蛋保护器是我们生活的需要。在这个看似简单的动作中，蓄积着学生思考的情感和探究的激情，有了这个激情才会使本课得以

8、顺利进行。这样的开课才有吸引力，才能吸引学生的注意。二、选择材料和制作方法，经历制作鸡蛋保护器的全过程。选用什么材料、用什么方法来制作保护器是保护好鸡蛋的关键。而选择的材料与制作方法乂是紧密联系的，所以在教学时我力求让学生懂得选择适合的材料是保护好鸡蛋的中心问题。在教学设计时，我倾向于教材中提供的材料，