宪法2016学法考法

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1、宪法的前世今生这些你知道吗？宪法的前世今生作者：肖君拥（国际关系学院教授）素材名称：提供单位:湖南省司法厅学分数：15内容简介：解读宪法的前世今生第一章何谓“宪法”？发布时间：2016-07-22编制单位:肖君拥（国际关系学院教授）已获学分数：15目录•第一早•第二章•第三章•第四章•第五章•第六章学习町获御2学分，已我得2学分第三章神话般存在的美国宪法学习可获得2学分,已获得2学分第四章多变而趋稳的法国宪法学习可获得仔分，已获得4学分第五章创造和平与繁荣的德国宪法学习可获得3学分，已获得3学分第六章逐梦的中国宪法学习对获得2学分,已获得2学分第一章何谓“宪法”

2、？阅读本节内容可获得2个学分，您已获得2个学分.【导读】宪法(constitution)是人类政治文明的产物。说到“宪法"，起先映入人们脑海里的形象，是那本印有国徽的精美法律出版物。天堂里没有宪法，地狱里也没有宪法。自然界物竞天择弱肉强食，人类却发明了宪法来规制生活并予以遵循。古代没有宪法，未来也许宪法会消亡。今天的世界，每个国家或地区都有一部或者数部宪法。宪法是一个国家的根本大法,适用于国家全体公民，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认现实革命斗争或民主发展胜利成果，规定国家各项根本制度，和国家政权的组织以及

3、公民的基本权利义务等内容。国家内部政治力量的对比关系直接决定着宪法的发展变化，国际局势也能对宪法发展趋势产生影响。虽然常被指摘为〃死人在统治活人"，但宪法被公认为满载一国政治与社会历史的智慧与慈悲，宪法是一国的〃窗口"与名片。宪法是治国安邦的总章程,宪法是公民权利的保障书,宪法更是驯服政治权力的制度"总笼子"。〃宪法〃一词源于拉丁文constitutio,本意是组织、确立。中国古代的典籍文献中出现过"宪""宪令""宪法"等词汇，它们与"法"同义,日文中的"宪"也意指法令、制度,都不同于现代的〃宪法"。古罗马帝国用它来表示帝王的"诏令"〃谕旨"，以区别于市民会议通

4、过的法律文件。欧洲〃封建"史上，以〃宪法"表示在日常立法中对国家制度的基本原则的确认，意即组织法。在英国发端形成的代议制度（中国迨至清末无此制度），确立了国王没有得到议会同意就不得征税和进行其他立法的"铁律"。后来代议制度普及于欧美各国，人们就把规定代议制度的法律称为宪法，指确认立宪政体的法律。19世纪60年代明治维新时期，随着西方立宪政治概念的传入，日本才出现现代"宪法"概念。1898年冲国戊戌变法时,以康有为为首的维新派要求清廷制定宪法，实行日本式的君主立宪。1908年中国清政府颁布以1889年《日本帝国宪法》为蓝本的《钦定宪法大纲》,从此"宪法"一词在中国

5、语境中意指国家根本法。阪回目1、我国"宪法"一词来源于（）（单选题）1、法语2、英语3、德语4、日语2、宪法的内容包括（）（多选题）1、确认公民的权力义务2、确认国家政体3、确认国家社会制度4、确认国家组织形式第二章宪法的起源：英国故事阅读本节内容可获得2个学分f您已获得2个学分。【导读】宪法的雏形，通说认为肇始于800年前在英国签署的《自由大宪章》。1215年6月15日，英国贵族胁迫约翰王在兰尼米德草原签署了这份专制时期的宪法性文件,习惯上称为《大宪章》。这份宪法性文件共63条，用拉丁文写成,迫使约翰王认可权力受限，多数条款倾向维护和扩大贵族和教士阶层的权利。

6、英国是近代宪法的摇篮,《大宪章》乃英国宪政之母,也可谓世界宪政之母。英国封建政治经历并非从确立、发展到成熟然后衰落、终结的线性发展路径，王权与贵族权、王权与基督教神权之间既依赖又排斥、既对抗又妥协的关系决定了英国的〃有限王权〃封建体制；它与西欧及东方的"绝对王权"差别甚大。正是在数百年间集权与封建、自由与专制、法治与人治的抗衡与妥协中，才孕育出了一种以自由为动力、以分权为基础、以民主为形式、以法治为保障的新型政治形态。《大宪章》的关键词是”自由"。没有自由,就没有现代政治文明与社会制度。《大宪章》文本里通篇揭示着"自由"的实现路径：一是以自由保障自由。自由是人类

7、提升进步的最终动力源泉，自由缔造民主、平等、分权、宪政与法治而不是相反。二是以分权保障自由。分权是自由与权利发展的要求，在分权未确立的地方便没有自由与权利，也就不可能有民主与宪政,因为在一个高度集权的专制社会中不可能形成真正合意基础上的政治性、公法性契约。三是以法治保障自由。自由民主不是扌旨“让多数人统治少数人"，更不是扌旨"让民众直接当家作主"，而是扌旨〃每一个人能够自己统治自己〃；宪政不是指"有宪法的政治"，而是指"法律下的政M厶〃/口O英国的不成文宪法是17世纪中期资产阶级与封建贵族争夺政权过程中互相妥协的产物。通过一系列逐步限制王权和扩大资产阶级政治权力

8、的宪法性法律，如人身保护