学校法制教育之我见

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1、学校法制教育之我见普安县地瓜镇地瓜小学刘志恒前几天看了《人民日报》的一份报告，报告中对中国青少年犯罪研究会的一份统计表明，青少年犯罪总数己经占到全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件的70%以上，对于6至12岁孩子调查显示，同学之间发生矛盾的占到12%……这些数据真叫人触目惊心，犯罪主体绝大多数是在校学生，并且都是“小人作大案”。由于我在学校分管安全工作，长期关注学生的安全。所以对于承担主要责任之一的学校，我认为法制教育还存在漏洞和暗区，主要表现在：1、在应试教育的阴影下，法制教育还未得到应有的重视。

2、当前，虽然社会各界都在大力倡导素质教育，但应试教育的影子仍然挥之不去，家长“望子成龙，望女成凤”，学校要靠升学率“保牌子，抓收益”，教师要靠考试成绩“得面子”“争先进”，法制教育不直接与学校的考核评比挂钩等原因，很多农村小学对法制教育“嘴上喊重要，手上做不到”，导致学校法制教育得不到保障。2、学校对法制教育内容安排不够受升学率这个评判标准的左右，在课程安排上，法制教育课与文化课相比形同虚设，偶尔为之，犹如蜻蜓点水般仓促，走走过场而以，同时，学校法制教育没有正式的教材，给农村小学法制教育的实施造成了影响，可谓“巧妇难为无米之炊”。3、对法制

3、教育教师培训不够。目前在农村学校开展普法活动的主要力量是法制副校长。但是，法制副校长多由政法系统工作人员兼任，由于他们自身工作忙碌，很少有吋间到学校与学牛接触，有时因为工作岗位的变动，也会影响学校法制教育的开展。还有些学校的法制教育由学校行政领导兼任，除了处理复杂的学校事务，还要担当起课程教学任务，根本抽不岀多余的时间去开展法制教育。另外，大部分老师是现学现用或照本宣科，由于他们缺少必要的法律知识，缺少基本的实践案例，缺少正常的学习培训，缺少正确的教育方法，所以，在进行法制教育时，仅仅依靠原有的理论知识，照本宣科，把法律条文读一读，很少有

4、分析，更不用说有案例。效果肯定不会好到哪儿去。4、受环境因素的影响农村学校的孩子绝大部分是“留守儿童”，家长为求生计常年在外打工，孩子们都跟年迈的爷爷奶奶生活在一起，基本上是法盲，根本不知道与孩子们交流,沟通，教育的方式就是听之任之或力不从心。久而久之，就会滋生不良习气，积习难返，逐渐走上违法犯罪Z路。5、对法制教育形式创新不够。农村学校的法制教育往往局限在校园内，甚至课堂内，很少有学校能把队员带出去参观，法制教育的主要形式就是上法制教育课，采取“一讲众听”的形式,一次讲座一个年级学生听，甚至全校学生一起听，难以保证听课纪律，并且一年难得

5、开展一次，法制课总是被挤了又挤，改了又改，怎能保证法制教育的效果呢？那么，怎样填补农村学校法制教育的这些漏洞，让学校法制教育开展得更加有声有色，减少未成年人违法犯罪呢？我认为应从几方面解决：首先，应该认真落实学校法制教育责任制。校长是学校法制教育的第一责任人，要认真抓好学校师生的法制教育工作，必须得到学校“一把手”思想上的重视，工作屮的支持，措施上的保证。充分发挥学校第一课堂的主渠道作用，有针对性地开展一些法制教育课。充分利用现有条件，发挥学校、课堂教育主阵地的作用，开展形式多样的法制宣传和教育活动。比如，定期举行手抄报比赛，每期确定一个

6、主题，挑选其中的优秀作品，装订成册或张贴在学校醒目处，对获奖的学生给予适当鼓励;利用教室的黑板出黑板报，或利用学校的宣传窗岀法制专栏,对学生进行法制宣传与教育。其次，学校要开设法制课程，加强对小学生的法制教育。学校必须转变教育观念和教育方法，坚持法制教育与道德教育相结合，把教学牛如何做人及做人的规范作为首要任务，引导未成年学生学法律、知荣辱、明是非。让学生背一些枯燥的法律条文，难以收到教育效果的。要通过去法院旁听审判、听取少年犯的反思，开展法制讲座等法制学习方式，増强学生法治意识，震撼他们的道德良心。再次，法制教育要与课堂教学相结合。学校

7、要充分发挥主阵地作用，通过思品课、综合实践课、团队会、主题班会、国旗下讲话等多种主渠道，对学牛进行法制教育；二是法制教育要与课外活动相结合。学校要注重运用法律知识竞赛、法制演讲、进行法制宣传教育，定期对他们进行法制教育谈心活动，以情动人，以情感人，预防犯罪。总之，学校法制工作事关依法治国方略的实施，事关高素质人才的培养，事关教育改革和发展的成败。作为教育工作者一定要严格按照国家、省、市依法治教工作的有关要求，扎扎实实地做好法制宣传教育工作，用法律法规规范教育行为，保护学校、教师、学生权益，调动教育内外部的力量，共同创造一片更蓝、更美的教育

8、法制的天空，努力为青少年健康成长提供“沃土/2010年4月15H