幼儿园节日主题教案：圣诞节

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1、幼儿园节日主题教案：圣诞节活动名称：圣诞礼物【活动目标】：1、掌握用听、闻、捏、摇等方法来判断礼物的“有”或“没有”。2、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会收到礼物的快斥。【活动准备】：1、包装精美的礼物（略多于幼儿人数），其中有用合装的、也有用袋装的礼物（礼物考虑从幼儿生活经验与兴趣需要出发，并能够引起幼儿的猜测或判断之用。女山有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等）；笑脸和哭脸，分别表示有礼物和没有礼物）2、生活中幼儿有收到或打开礼物的经验3、礼物四散藏在各个地方【活动过程】：一、寻找礼物（体会收到礼物的快

2、乐，大胆•说说是在哪里找到礼物的，发展幼儿的语言、方位感、情感等）导语：马上耍过新年啦，我给你们带来了很多的礼物。能收到礼物了，高兴吗？礼物就藏在舞台的屮央，我们一起去找找吧！重点：提问：你在哪里找到礼物的？猜测：会是些什么礼物？过渡：礼物盒、礼物袋里究竞有没有礼物呢？老师知道宝宝的本领可大了，不打开礼物就能知道。二、判断“有”还是“没有”（尝试不打开礼物，用各种方法來判断有或无，引起幼儿的探索兴趣，并能用动作或语言来表现猜测的结果）要求：不打开包装，想办法知道礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物，说说自己是用什么办法知道

3、的？有的放在笑脸娃娃的桌上，没有则放在哭脸娃娃的桌上。1、幼儿猜测找到的礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物重点观察：用了哪些办法？个别交流：你的礼物盒里有没有礼物？你是怎么知道的？（注意动词的使用）2、共同验证判断的结果（1）先验证有礼物的提问：这些都是有礼物的，那么多！告诉大家你是怎么知道里面有礼物的？（启发幼儿用动作或语言告诉大家。如：我摇一摇，里面有声音的，就知道有礼物了；我闻到里面很香的；我觉得很重的……）（2）再验证没有礼物的提问：这里有礼物吗？（请几个幼儿上來再次辨别或判断）提示：幼儿注意观察伙伴使用的方法验

4、证没有礼物的：究竞有没有呢？我们打开看看（请个别幼儿打开）验证有礼物的：究竟大家的猜测对吗？我们打开礼物盒就知道了（直接打开礼物盒……）小结：原来真的是有礼物的！刚才大家可聪明了，想了许多办法终于发现了礼物盒里的秘密。三、享受礼物导语：收到礼物应该说些什么？（谢谢）新年快到了，别忘了准备礼物给喜欢的人哦。活动名称：长筒袜和圣诞礼物圣诞节到了，爸爸和儿子手里拿着礼物，他们想干什么呢？你怎么知道他们交换礼物？（学习前后换面联系起来观察）为什么要交换礼物？【设计思路】：“圣诞礼物”是选自德国漫画大师卜劳恩的《父与子》漫画集

5、，漫画中人物的动态表情滑稽可笑，黑白单线条的画面便于孩子们观察理解，而且故事中的结局又是人们意想不到的，更能引起人们的遐想。“圣诞礼物”故事屮的父亲和蔼可亲，和孩子之间有着深厚友情。看到画面便能是我们想到生活中的自己和父母,故事中的事件贴近我们的牛活，有利于孩子们阅读理解。通过阅读漫画，让孩子们感受到父亲的爱是不求回报，从中萌发幼儿自己关心父母的情感，在此基础上能用行动在生活中体现。幼儿已有的经验：孩子们熟悉漫画，有一些漫画的小知识。对圣诞节有一定的了解，知道圣诞节里有圣诞树和圣诞礼物。【活动目标】：1、通过分段阅读

6、，理解故事的主要情节，感受父子间互换礼物所带来的快乐之情。2、观察画面初步尝试将前后图片联系起来，能大胆地用语言表达自己的想法。【活动准备】：多媒体、大图书【活动过程】：一、谈话交流1.生活中你收到过礼物吗？什么时候收到礼物？2•收到礼物后，你的心情是怎样的？二、阅读理解今天我们来看看画面中的父亲和儿子间发生了一件什么有趣的事？1.你看到了什么？这是在什么时候?你从哪里看出圣诞节到了？圣诞节到了，爸爸和儿子手里拿着礼物，他们想干什么呢？你怎么知道他们交换礼物？（学习前后换面联系起来观察）为什么要交换礼物？2.发生什么

7、事了？爸爸为什么哭了？儿子会怎样安慰爸爸？（幼儿模仿）师生间互相表演1-2画面。3.观察3-4画面父子俩在干什么？他们的心情是怎样的？你从哪里看出？鼓励幼儿能用对话、动作、表情进行演示4.爸爸收到儿子的礼物是怎么做的？儿子又是怎样的？为什么他们会这么做？三、完整欣赏故事中的父亲和儿子相亲相爱真让人羡慕，你在生活中送给爸爸、妈妈礼物吗？看了这个故事，你想怎么做呢？（新年来了你想送给爸爸、妈妈什么礼物？新年的礼物可以从哪里来？幼儿互相讨论，鼓励幼儿自己制作。）【延伸活动】：教师提供各种材料的纸、笔，幼儿自己动手创作。活动

8、名称：圣诞节【设计思想】：随着圣诞节的到来，幼儿园的大厅里摆上了漂亮的圣诞树和许多漂亮的挂饰,幼儿园的院子里述有一位会跳舞的圣诞老人……这引起了孩子们的兴趣，大家站在院子里随着音乐和圣诞老人一起跳舞，久久不愿离去。为了满足幼儿对新事物的渴望，我设计了本次主题活动，使幼儿感受到圣诞节的节口气氛。活动一认识圣诞节活动目标：1。了解圣诞节，圣诞老人，