2017-2018学年人教版九年级物理：164变阻器教案

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1、教学设计课题16.4变阻器课型新课授课时间维目标1.了解变阻器的构造，在电路中的符号。2.理解变阻器的工作原理。3.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度改变电压电流，知道正确使用变阻器的方法。重点滑动变阻器的构造和原理以及滑动变阻器的使用方法难点滑动变阻器的构造和原理以及滑动变阻器的使用方法关键课前准备灯泡、学生电源、导线若干、铅笔芯（约10厘米长）、演示电流表时间内容与过程学与教方法、手段•引入：出示调光台灯，并演示。提出问题：①调光台灯的亮度发生了变化，说明了什么？②在电源电压不变的情况下，为什么电路中的电流发生了

2、变化？③是哪个电元件的电阻值发生了变化，从而可以不断调节灯泡的呢？由此引入课题。依次设置下列问题：①导体电阻的大小由哪些因素决定？②采用哪些方法可以改变导体的电阻值？③用哪种方法改变导体的电阻最为简便？④你能否用一根较长的镰锯合金线及一个金属夹制成一个简易的滑动变阻器，并用它来改变小灯泡的亮度。讲：银銘合金线和在它上面移动的金属夹就构成了一个（板书变阻器的工作原理）提问：①这个简易的“直线式变阻器”有何缺点？怎样改进才能方便实验操作？②绕在什么样的物体上？密绕后线圈之间互相导通了怎么办？滑动变阻器结构较复杂，如果仅凭

3、介绍一句话:“滑动变阻器是靠改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻的”，学生很难理解，为此，用简易的滑动变阻器引出其原理，可以“化曲为直”，降低思维难度。时间内容与过程学与教方法、手段③那么涂上漆后，导线头与合金线不能接通了，怎么办？在这一教■•■④还有什么缺点？怎样改进？学环节，进行岀示滑动变阻器的实物，对照实物讲清它的结构：瓷筒、也避免教线圈、金属棒和滑片组成，其中套在瓷筒上的线圈是由表师单纯讲新课面涂着绝缘漆的电阻线绕成，它的一端与接线柱相连，筒授与灌上方的金属棒架在绝缘瓷架上，棒的一端有一个接线柱，输，通过套在

4、金属棒上的金属滑片可在棒上滑动，并与线圈紧密接学生主动触，线圈上能接触滑片的地方，绝缘漆巳被刮去。在此基参与分础上介绍滑动变阻器电学符号和结构示意图。析、讨论，提出问题：有四个接线柱的滑动变阻器，把其接入电路中，并经实验①有几种接法呢？②哪些接法可以起到改变电阻的作用验证，可呢？③哪些方法不可取，理由是什么？充分发挥教师巡视，加强个别组的分析、实验指导。学生的主问：上述正确接法中有哪此规律？体地位，小结：正确接法为“一上一下”。注重了知用投影出示铭牌，识的获取问：铭牌上标有50Q,1。5A表示什么意思呢？引导学生理解

5、铭牌上数据上的含义:此变阻器的最大阻值是50Q,允许通过的最大电流是1。5AO在此基础上，问：使用滑动变阻器应注意什么？出示录音机，放一段优美的音乐，不断调节音量的大小，问：调节音量大小的元件实质就是什么？我们把它叫做电位器。这节课的重点是滑动变阻器，要知道它的构造、原理和作用，会正确使用滑动变阻器，并能判断滑片移动吋，变阻器连入电路的电阻怎样改变，电路中的电流怎样变化，此外，要会读出电阻箱过程。三.小节的示数。四.布置作业时间内容与过程学与教方法、手段板书设计16.4变阻器一、构造：瓷筒、线圈、金属棒、滑片二、原理

6、：通过改变连入电路中电阻线的长度，逐渐改变电阻，从而逐渐改变电流。三、连接方法：1串联2接线：“一上一下”3闭合开关前，将滑片调到阻值最大位置。卩4、作用：1保护电路2改变电阻进而改变电路屮电流和电压五、应用电位器教材71页1至4题作业设计课后反思本节课不足之处有：1.在讲接法吋，在黑板上画图浪费了大量时间，如果能制成课件进行多媒体展示，同时加上实物演示，既节约了时间，提高了课堂效率，乂形象直观，学生更易理解。2.练习太少，不能使知识得到更好的巩固。