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《部编版二年级上册教案第一单元第七单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、18古诗二首夜宿山寺教学目标：1.训练学生行行朗读，字字思考,推敲诗文的意思;启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。2.指导朗读,要求在朗读中传达出对诗意的理解,对诗境的感悟。3・激发学生学习古诗的兴趣。一、硏究题意，自读自学1.出示课题。启发学生从课题确定这首诗所写的时间、地点和事情，并推想人物。教师随学生回答，在黑板上用简笔画画出月亮、星星、山峦、寺庙；此时，只简画一座寺庙，没有楼；为了显示高度,在山腰上端横一笔云。同时出示〃宿…寺〃卡片，正音、释义。【画简笔画的目的是引导学生进入诗的意境，教给
2、学生据文想象的方法,为理解诗意奠定基础。为了充分运用课文插图，板画构图力求与插图相仿。】2•让学生观察板画,再观赏插图,然后要求他们用一个词来表达自己的感觉。教师在学生提出的词中选取〃高〃，并板书。告诉学生：这首诗是唐朝诗人李白写自己夜宿山寺的亲身感受；全诗四行诗句,都是围绕着〃高〃来写的。3•教师：按照老师下面告诉大家的方法，自学这首诗。(1)反复朗读全诗每行诗句(行行朗读)；(2)认真想想每个字的意思(字字思考)；(3燃后根据诗句的内容，想象岀_幅图画(处处想象X【这是个反复朗读、步步深入的过程。教师要有
3、目的地进行个别指导。初读，思考字义，理解内容；再读,边读边想,前后联系，渐入意境,为进一步训练表清朗读打下基础。切实抓住这一训练，能提高学生的自学能力。】二、交流切磋，诵读求悟1・教师：让我们逐行硏究,看诗句中哪些字表达〃高〃，哪些景象说明"高〃。先看第一行。学生找出〃高〃和〃百尺〃。教师指出〃百尺〃表示很高，但不是实数。教师:（出示"危楼"卡片）危楼是什么样的楼？"危"字怎么解释？学生查《新华字典》，危：①险；②损害；③高。从三个义项中找岀一个合适的解释。□□教师：诗人站在高山上寺庙里的高楼中（教师给黑板画
4、的庙加层楼）,眺望窗外，会有什么样的感觉？学生：（想象后）高极了，真高啊,好像站到了天边一样师：第一行先写楼高,这样写——学生齐读：〃危楼高百尺〃。教师：要读出楼的高。学生提高嗓音朗读。教师：一味提高嗓音，只能听见声音，不能听岀意思。只要把〃高〃字读得高些响些。教师示范，再试一试。教师：大家读出了心里对这个"高"字的感觉。【引导学生在诵读中找感觉，就是引导他们展开想象，进入意境。】1•教师:（出示"星辰"卡片）"辰"字典里说是"日、月、星的总群",这里指什么?生：指星，因为夜里无"日"，而"月"不适用"摘教师
5、：请同学们用手势表示”手可摘星辰"。【让学生做动作，想象诗人站立处离天已近，体会诗人想象力很丰富，构思的巧妙。】学生据诗意抬手摘星。教师：想象一下,摘星辰时手臂的动作，身体的姿态应该是怎样的?学生：应该推窗伸臂，斜势向天，这样才能摘星辰。教师：这是一种不可能实现的幻想，但是它却能形象地表现出高，大家朗读这句诗，想象诗人此时离天多近?教师：摘星辰本是难事，但诗人此时觉得很容易，从诗句中的哪一个字体现出来？学生：从"可"字体现出来的。师：朗读时要读好这个"可"字。学生朗读强调"可"字。教师：这样可以表达出轻而易举
6、地伸手就能摘到星，更加说明楼的"高1.指导第三、四行诗句。学生：齐读第三、U!行诗句：不敢高声语，恐惊天上人。教师：这两行诗句联系紧密。现在你感到天上人和诗人之间距离多远？学生：相距咫尺。教师：这也是诗人的幻想，但生动地表现了"高";由此也可见诗人丰富奇特的想象。_齐来读好这两行诗句。体会一下该怎样朗读。学生读得很响亮。教师：好，你读得清楚,读出了"高"的气势。学生：咼昂地读。教师：你也读出了"高"的气势。再尝试用低沉的语气，（出示"恐”字卡片）要把"恐怕惊动他人"的心情读岀来。学生尝试用低沉的语气朗读。进一
7、步体会诗句表达的含义。教师：好，读得有感情，读出了诗人的心情。现在同学们用上述两种读法各自练习朗读，要读出两种不同的语气，然后说说自己喜欢哪一种读法，为什么。学生尝试用两种方法朗读。【这里，用比较的方法指导朗读，意在使学生懂得表清朗读是在理解诗句的基础上，代作者说话，要读出作者内心的感情。】4.在表情朗读的基础上,背诵、默写全诗。5•教师：行行朗读、字字思考、处处想象是学习古诗的一般方法。要在今后学习古诗时继续使用,进一步掌握这种方法。18古诗二首夜宿山寺《敕勒歌》教学设计一、歌曲导入：播放腾格尔《天堂》，课
8、件展示草原图片。师:一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱冷人心潮澎湃，一首《敕勒歌》写尽了北国草原壮丽富饶的风光，让人为之陶醉。今天我们共同来学习《敕勒歌》。（课件中出示标题）二作家作品常识：《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。敕勒族又名丁零、高车、回鹘，是今天维吾尔族的主要族源。《乐府诗集》将《敕勒歌》收入《杂歌谣辞》。《乐府诗集》是宋代郭茂倩编著的乐府诗总集，主要集录了两汉到唐五代的乐府诗，
