课外阅读《苦儿流浪记》教案

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1、课外阅读《苦儿流浪记》教案教学目标：1、了解雷米流浪生活的痛苦经历。2、学习主人公不论环境多么恶劣，始终抱着坚定的信念，凭着顽强、坚韧的意志，克服了重重困难的精神。3、增强学生对课外阅读的兴趣。教学准备：1、每个学生要读过《苦儿流浪记》2、组织部分学生排练“雷米从巴伯兰妈妈家被师傅领走的”话剧。3、让班级中绘画能力强的孩子，根据文中情节画画介绍故事。4、大合唱《好人一生平安》。教学过程：一、让学生观看《三毛流浪记》电影片段1、课前谈话：这堂课请同学们先看一个老电影片段。2、学生观看电影片段。3、谁来谈谈刚才看到的是什么电影？（学生回答:《三毛

2、流浪记》）4、这部电影主要讲了什么？（讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。在解放前的上海，三毛是旧上海的一名流浪儿童，他没有家，没有亲人，无家可归，衣食无着。吃贴广告用的浆糊，睡在垃圾车里，冬天就以破麻袋披在身上御寒。为了生存，他卖过报，拾过烟头，帮别人推黄包车，但总是受人欺侮，但他挣到的钱连吃顿饱饭都不够。只有与他命运相同的流浪儿关心他，给他温暖。）二、师生共同欣赏《苦儿流浪记》1、过度：在那个时代，中国有许多像三毛这样的苦孩子。在外国也有很多这样苦命的孩子。你们想走近他吗？2、岀示《苦儿流浪记》这本书。（学生人手一份）3、谁能够把这本书大概的故事情

3、节，讲给大家听？（主人公小雷米在养父回家乡后把他卖给了流浪艺人，于是他一路与动物为伍，靠卖艺杂耍谋生。新主人遭冤入狱后，他邂逅了一位好心的贵妇人，过上了一段豪华的游艇生活。师傅出狱把他领走，他们又开始流浪，在一个风雪之夜，艺班的动物惨遭狼口，师傅又被冻死，他侥幸被一家花农收养，这个避风港”不久也维持不下去，他只得又加入“黑煤子”的行列，偏偏又遭遇矿难，九死一生方重见天日；他得知自己的身世后，寻亲情急，误入有黑社会嫌疑的假生父之手。最终，他在好朋友的援手下终于找到自己的生母，原来她就是那位贵妇人。）4、这个故事很长，你们能把雷米所经历的事情，列

4、成小提纲吗？学生自由发言后概括：养父强卖、师傅领走、一路卖艺、巧遇贵妇、雪地遇险、邂逅哑女、买牛报恩、身临贼窝、蒙冤蹲狱、亡命跳车、亲人团圆。5、我们班的一些同学在看到，雷米被师傅强行领走时,自己排了一个话剧，请同学们观看。（小剧本：地点：巴伯兰的家。人物：师傅、雷米、巴伯兰主要情节：第二天，雷米起床一看，妈妈已经出去了,只有巴伯兰一个人在家。“妈妈，妈妈，你在哪？”（雷米焦急，害怕）“喂，喊什么？”（巴伯兰不耐烦）……“一路平安！”巴伯兰喊完，“砰”的一声关上了大门。）6、看完这个小剧本，你们能说说自己此时的感受吗？（学生大概说道，对养父无

5、情的痛恨，对雷米的同情。）7、正是养父的无情，狠毒，才使雷米踏上了艰辛的流浪生活。在他漫长的流浪生活中，哪些经历是痛苦的？（学生一定会谈到饥饿、寒冷等）8、你能在文中找到相关的片段描写吗？出示：“雪连绵不断，越下越大。转眼间，大雪覆盖了道路，覆盖了道路上的一切障碍物。朔风越刮越猛，地面上的雪被它卷的往前打滚，很快堆成了雪冢。他们全身湿淋淋的，艰难而又盲目地慢慢走着。他们早已进入茫茫林海，根本找不到藏身的地方，道路全被风雪淹没了。”指名朗读，说说自己的想法。再读，突出他们的无助。（根据课堂时间，如果充裕，还可以让学生再找些片段来共同赏析。）9、

6、在一个又一个灾难面前，雷米表现得怎样？你们从中懂得了什么？（学生可能会谈到雷米的聪明、好学、坚强。也可能谈到有一些好心人的帮助。）10、故事中出现了其他任务，我们分组讨论这些人物,说出本组的观点。（巴伯兰妈妈心地善良，视雷米为自己的孩子，爱他。等）11、正是因为人间处处都有爱，才使雷米度过了一个又一个难关，最终一家团圆，过上了幸福的生活。12、同学们让我们在一曲《好人一生平安》中，祝愿天下所有的孩子，健康、幸福！祝愿所有的好人，都能过上好日子。