真正的英雄新课改表格教案完整

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1、课题：真正的英雄课时：1一、教学内容分析本课是时任美国总统里根为以身殉职的七位宇航员所发表的一篇电视讲话，也是一篇悼词，它希望以某种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。这篇悼词语言丰富、感情充沛，悲郁中蕴育着雄壮，悲痛中坚定着信念，可说是声情并茂，让听者在悲痛中奋发向上，充满力量。二、教学目标1.速读课文，理清思路，把握内容。2.熟读课文，品味语句，培养语感。3.朗读佳句，体会课文思想感情，感受为人类进步事业作出贡献的人文精神三、学习者特征分析本课选自七年级下册，七年级学生就其知识水平和人生阅历来讲对文中蕴意深远、含义深刻语句的理解、品味、鉴赏是有一定困难的，这也是对初中学生的

2、要求，因此将把它作为教学的重点和难点。初中阶段正是人生观、价值观形成的重要时期，对于英雄的理解也各式各样，本课无疑是进行这方面教育的好教材，教师可以结合课文让学生了解英雄其实就是：具有崇高品质的普通人，英雄对于我们并不是可望而不可即的，每个人只要兢兢业业的做好自己的事业都可以称为英雄，还可以进一步联系生活实际，用感人的语言正确引导，感受为人类进步事业献身的人文精神的熏陶。四、教学策略选择与设计1、学生合作探究策略。2、展示交流策略。3、小组评价策略。五、教学重点及难点（一）重点：熟读课文，品味语句，培养语感。（二）难点：把握文中几句富有哲理的句子，体会作者情感。六、板书设计

3、r深深的哀痛和对英雄的赞颂1真正的英吗追忆几位献身的英雄卜勇敢、坚强、开拓精神、献身精神1号召人民化悲痛为力量」感情的变化：悲痛一力量“不以成败论英雄——勇敢者即是真英雄”七、教学反思八作业布置1、课后字词2、课后练习题九、教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入。1986年1月28Ho这是美国航天事业史上第一次发生爆炸事件，更是全世界宇航史上一个悲痛欲绝的日子。美国“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。这是美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸。这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战者”

4、号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。美国举国哀悼，世界震惊。当时美国总统发表了全国性的电视讲话。1月31H,休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。、本文即是这次演讲的演讲词。下面就让我们一起来学习这篇充满力量的演讲一真正的英雄，让我们向罹难的英雄表示哀悼，向死难者家属和美国人民表示慰问吧，同时也让我们看看美国总统和美国人民是如何对待这一悲剧事件的。三、检查预习字词情况。1、字词哀悼（ddo）锲而不舍（qi©）勋章（xun）锤炼（chul）阴霾（mdi）孜孜不倦（zl）企求（）二、学生交流

5、作者有关资料：1911年2月6日，罗纳德威尔逊里根出生于伊利诺斯州的坦皮科镇。在大学里，他学习经济学和社会学，参加校足球队比赛和校剧社的演出。毕业后，里根成为一名电台体育播音员，1937年的一次试镜使他在好莱坞赢得了一份演出合同。在接下来的20年里，他共参加了53部电影的演出。1980年里根当选总统，1986年连任总统，在他任职末期，是美国历史上持续时间最长，没有经济衰退和经济萧条的和平时期。学生识记积累学生理解积累引入新课，激发学生学习兴趣凝聚（ning）战栗（11）拓荒（tud）弥补（mi）不朽（）2、词语积累哀悼：悲痛的悼念（死者）。锲而不舍：比喻有怛心有毅力。迫不及

6、待：急迫的不能再等待。建树：建立（功绩）。锤炼：磨练。孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。弥补：把不够的部分补足。四、有感情诵读，整体感知文章内容1、读了课文，你能说说这篇演讲词讲了哪些内容？2、这篇演讲词中隐含的感情变化的线索怎样？抒发什么心情？主要表达了什么力量？3、这篇演讲词的主题思想是什么？O明确1:（1〜4自然段）深深的哀痛和对英雄的赞颂洎十付英;feS（5-13自砥段）追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。（14—21自然段）号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。明确2：作者在演讲中表达

7、的感情包含两个方面：悲痛和力量。从感情脉络来看，全文可分前后两大部分，前半部分主要是抒发悲痛心情，后半部分则主要表达力量。悲痛是因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。演讲者字里行间处处表达了这种悲痛、哀悼之情。但是，人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。应该注意的是，演讲者表达的这两种感情在课文中不是泾渭分明的，而是水乳交融的。更恰当地说，全篇演讲词给人的整体情绪是悲痛，但又不是仅停留于悲痛，在总统言辞的感召下，全民的悲痛转化成了一种无形的力量