苏教版一年级数学第二单元比一比

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1、授课时间：2013年HR星期主备人：张燕芳课题比一比课型新授课第几课时1课时教学目标（三维）1、初步认识长爲、高矮、“轻、重”的含义2、初步知道怎样作长短，高矮及物体轻重的比较3、能准确地应用长短、高矮的基本词语表达出比较的结果，进一步感受“比较”这种思维方法及学习方法。教学重点与难点重点：会比较物体的长短、高矮、轻重难点：初步懂得直接比较的思维方法教学方法与自主探究，师生研讨手段使比较是常用的思维，教学这部分内容，不仅可以让学生初步建立用教长短、高矮、轻重的观念，而且可以让学生体会比较的基本方法，形材的成初步的观察和比较的意

2、识，初步积累数学活动的经验。构想课吋教学流程教师行为淫生行为课堂变化及处理主要环节的效杲一、投影出示情境图问：图中有什么？如果讣你比一比，你会比什么？一、操作比较，自主探索问：你是怎样确定跳绳的长短的？问：你是怎样确定两个小朋友的高矮的？这样比可以么?（找两个小朋友，分别站在讲台的上面和下面）完成想想做做第7题找儿个同学，从高到矮排队学生自主说一说两棵树比高矮石子路比长短路灯杆和音响比高矮两个男生比高矮右凳右椅比高矮跳绳比长短学生自主说明确：比较物体的长短时，通常要把两物体的一端对齐学生自主说一说明确：要让两人站在同一块地面上

3、说一说谁比谁高，谁比谁矮课吋教学流程教师行为学牛行为课堂变化及处理主要环节的效果问：刚才还有同学比物体的轻重，你来说学牛:自己说…说说是怎么比的？就像跷跷板，下去的那一师出示简易天平，介绍轻匝原理边比较重，跷上去的比较轻天平下沉一端的物体比较重，上翘一端的物体比较轻；如果在生活中还可以掂一掂三、巩固运用，深化拓展想想做做同桌互相比一比第1题说一说怎样比准确第2题提示：家到学校两条路，不是比那3条线第3题说明：每个小方格是一样人的，学生自己数一数,标明格“数方格边的个数”进行比较数，进行判断课吋教学流程教师行为学工行为课堂变化及

4、处理主要环节的效杲第4题引导简单推理第5题说一说3个杯子有什么相同，有什么不同第6题引导学生说清楚推理过程思考题：引导学生依次观察两幅图，综合两幅图所表达的信息，判断轻匝画面上男孩和女孩高矮差不多，但由于男孩做轮椅,所以站起来一定比女孩咼3个杯子的水一样高，中间杯子最粗，水最多；右边杯子最细，水最少因为1个红萝卜和3个胡萝卜一样重，所以1个红萝卜一定比1个胡萝卜种。因为1个菠萝比1个梨重,1个梨又比1个桃重，所以菠萝最重，桃最轻板书设计比一比长短（对齐一端）高矮（站在同一块地而上）轻重（用天平，用手掂一掂）作业设计教学后记