中考生物复习思维导图

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1、专题一科学探究概念提出问题作出假设拟定探究计划过程准备材料用具科学探究制定计划选出控制变量（注意排除干扰因素）设计对照实验观察、收集、评价数据实施计划描述现象，处理数据得出结论撰写探究报告，交流过程结论表达与交流实例探究影响鼠妇分布的环境因素专题二、生命系统的的结构层次1.生物的的结构层次结构名称植物动物细菌真菌功能细胞壁√×√√保护和支持细胞膜√√√√保护和控制物质进出细胞质√√√√加快与外界环境的物质交流细胞核√√×√内有遗传物质叶绿体√×××光合作用液泡√××√含一些可溶性物质注：“√”即为有，“×”为没有生物体结构和功能的基本单位细胞上皮组织动物细

2、胞的分裂过程分裂消化系统植物细胞的分裂过程呼吸系统生殖系统消化系统分化肌肉组织神经组织结缔组织循环系统泌尿系统组成组成组成动物体神经系统内分泌系统系统系统器官动物组织组织植物组织根运动系统茎组成组成叶植物体花器官果实种子机械组织输导组织分生组织营养组织保护组织2、生物的分类界、门、纲、目、科、属、种分类等级没有细胞结构，只由蛋白质组成的外壳和核酸组成的核心构成。病毒界所有个体都是单细胞的，没有成形的细胞核，营养方式为异养，分裂生殖细胞内有真正的细胞核，没有叶绿体，营养方式为异养，用孢子繁殖后代细菌界真菌界与飞行生活相适应的特点。幼水鳃，成陆肺和皮肤，变态，

3、体外受精水、鳞、鳃、鳍、心哺乳纲鸟纲爬行纲两栖纲鱼纲……身体由许多环状体节构成，有体腔，如蚯蚓节肢动物体节，分部；有外骨骼；足和触角分节环节动物腔肠动物身体只有两个胚层，有口无肛门，如水螅整个身体只有一个细胞构成，如草履虫原生动物脊椎动物无脊椎动物动物界有根、茎、叶、花、果实、种子有根、茎、叶、种子，种子外没有果皮有根、茎、叶，其内部有机械和输导组织有茎和叶或有叶状体，有假根绝大多数生活在水中，没有根茎叶的分化被子植物裸子植物种子植物蕨类植物苔藓植物藻类植物孢子植物植物界尝试对生物进行分类种基本单位生物在形态结构等方面的特征依椐概念生物分类2、生物的多样性

4、讨论怎样保护白头叶猴探　　究建立濒危物种的种质库建立建全法律和制度迁出原了，迁入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。建立自然保护区――最有效的保护措施保护措施外来生物入侵环境污染人类的乱砍乱伐，滥捕滥杀森林减少，生物栖息环境被破坏――主要原因生物灭绝速度在加快，生物多样性面临威胁原因现状现状及原因意义环境的多样性实质上是生态系统的多样性生物种类的多样性基因的多样性内　涵生物的多样性3、生物与环境组成生态系统生态系统非生物部分生物部分包括包括阳光　　　　水　　　　空气　　（　CO2　　　　　　O2　）等生产者消费者分解者动物植物细

5、菌、真菌包括草食动物肉食动物包括包括是是是包括包括被吃被分解被吃被吃食物链形成食物链形成产生需要需要需要需要生态平衡蕴含产生被分解生物圈最大的人与其他生物的共同家园是自我调节能力有限与生产生活的关系概念　意义　蒸腾作用　概念　以上表达式包含了光合作用的原料、产物、条件。实际也包含了概念和意义光照叶绿体二氧化碳+水－――→有机物（储存着能量）+氧气呼吸作用　光合作用与生产生活　光合作用　无色透明形成气孔，气体进出的门户，一般背面多栅栏组织运输有机物运输水分和无机盐筛管导管海绵组织含叶绿体，光合作用的主要场所保卫细胞表皮细胞叶脉叶肉结构功能　表皮发育受精传粉果

6、皮　受精精子果实　种子　胚乳胚种皮珠　被传粉受精极核受精卵极　核卵细胞珠　被胚　珠子房壁子房花柱柱头花丝花药花梗花托花萼花瓣雄蕊雌蕊功能　结构适宜的温度充足的空气适宜的水分不处于休眠期自身条件胚是完整的探究活动外界条件胚是活的种子萌发的条件萌发成新植物体单子叶植物种子双子叶植物种子　功能　结构果实　种子　叶花生物圈中的绿色植物专题三生物圈中的绿色植物水分和无机盐对植物的作用吸收水分和无机盐保护分裂产生新细胞根伸长最快的地方，也可吸收水分和无机盐　有根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位根　冠分生区伸长区成熟区根尖根尖以上部位功能结构通过韧皮部中的筛管向下运输有

7、机物通过木质部中的导管向上运输水分和无机盐年轮形成层木本植物芽的发育芽的结构功能结构发育根　茎草本植物淀　粉消化系统消化腺作用和相关缺乏症作用和相关缺乏症循环系统消化道毛细淋巴管毛细血管水　分无机盐维生素唾液腺胃腺肝脏胰腺肠腺小肠液水　分水　分无机盐维生素脂肪酸甘油脂肪微粒氨基酸葡萄糖初步消化食道麦芽糖水　分无机盐维生素探究蛋白质脂　肪环境中的食物唾液口腔胃液胃大肠胰液、小肠液胰液、小肠液胆汁　　　　　　胰液小肠（注：结构特点）吸收　消化不经消化不经消化不经消化专题四生物体内物质和能量的转换1、人的食物来源于环境2、人体生命活动的能量供给验证人呼吸的气体中

8、含有较多的CO2血型血型鉴定血量包括包括包括包括包括包括包括包括包