油气储运专业毕业论文、专业论文例文

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1、学生毕业设计（论文）任务书二0一三年一月十日成人教育学院教学部于2009年1月30日批准指导教师XXX发给XX级XXXX专业学生XXX。1、题目：长输管线设备安装缺陷与故障处理2．题目设计范畴及主要内容：近20年内，世界上特别是在北美和欧洲一些国家许多地区，很多具有隐性危害的管道还未进行事故分析、风险评估等，未被国家安全规范考虑。虽然在设计和铺设输送危险介质管线经过敏感的或者人口稠密地区时，也参照了国家相关规范执行。但事故发生率还是比较高，后果很严重，包括经济、人缘的损失及伤亡，引起了社会的强烈反映，因此长输管道管理与分析也越来越引起来自各方面的关注和重视。该问就

2、此问题进行全面研究分析。主要内容：(1)对世界上特别是在北美和欧洲一些国家的许多地区进行事故分析、风险评估(2)图文结合，用故障树的形式找出风险因素（3）对长输管线主要风险因素故障树应用模糊理论和灰色理论分别进行事故分析。3.设计方案及研究要求：对管线失效导致的意外事件的分析强调出在如何有效的控制有关危险中，预防是最重要的。从过去的意外事件得到的教训中，我们明白必须落实相关的标准和规范。因此，长输管线的安全可靠性和事故分析是一项非常重要的工作，发展和完善这些技术刻不容缓。我国在大型的管道工程建设、运行管理、日常维护、事故检测和故障排除等方面缺乏经验和技术。为保证管

3、道安全运行，必须从管道建设的每个环节入手，借鉴国外建设和运营管理的经验，以防为主，杜绝事故隐患。为此，针对国外管道建设大国如俄罗斯、欧洲以及美国管道事故进行了专项分析和比较，旨在了解国外管道事故状况，分析其原因，以便得到可以借鉴的经验。以防患于未然管道可靠性研究的主要任务是分析管线系统(包括设备)的故障模式及原因，计算单元或系统的可靠性，研究单元或系统故障对管路输送的影响找出系统的薄弱环节，提出改善和提高系统可靠性的具体而有效的措施，根据可靠性分析的结果确定最优的设备备用系数、维修能力、物质计划和必要的油气事故储备量。对于同一管道系统的不同管段的可靠性分析，可以准

4、确了解各薄弱环节，分别轻重缓急，掌握减少风险工作的最佳时机，将事故隐患消灭在萌芽状态，避免事故的发生，将风险因素控制在管理者容许的范围之内。本文在进行可靠性分析时使用了故障树分析方法。3．安排任务日期：2009年1月10日；预计完成任务日期2009年3月31日；学生实际完成全部设计（论文）日期：2009年4月25日。指导教师：XXX学生签名：XXX西南石油大学学生毕业设计（论文）开题报告设计题目：长输管线设备安装缺陷与故障处理学生姓名：XXXXXX学生学号：XXXXXXXXXXXXXXXXX院（系）：成人教育学院专业年级：XXXXXXXXXXXXX指导教师：XXX

5、XXX2009年4月25日选题来源：对管线失效导致的意外事件的分析强调出在如何有效的控制有关危险中，预防是最重要的。从过去的意外事件得到的教训中，我们明白必须落实相关的标准和规范。因此，长输管线的安全可靠性和维护抢修是一项非常重要的工作，发展和完善这些技术刻不容缓。题目：长输管线设备安装缺陷与故障处理选题背景及理由：中国的长输管道运输相对替他欧美各国起步晚相对落后。截止目前为止，世界上长输管道的总长度已经超过2000000km，但我国已建成并投产的在役油气输送管道不足1%，原油产量在世界上排第5位，因此管道的建设与我国经济发展相比，还有很大的发展空间。所以，在以后

6、的发展阶段，长输管道系统的可靠性分析更应该引起足够的重视。我们要在修建新管道的同时切实保证在役管道安全可靠经济的运行。这就对我国输送危险介质的油气管道运输技术可靠性、安全性、风险性、经济性等提出了更大的挑战。主要参考文献：生产系统危险源的危险性评价原理国外天然气管道事故分析输油管道事故统计与分析现役长输管道风险分析技术研究现役油气管道安全性评价研究论文框架：（一级标题、二级标题、三级标题）第1章引言1.1论文背景1.2长输管线运行现状1.3论文意义第2章长输管道的隐患2.1长输管道风险2.2风险分析来源2.3风险频率数据2.4影响2.5讨论第3章图文结合分析3.1

7、故障树分析法3.2长输管线故障树的建立3.3定性分析第4章定量分析4.1模糊定量分析4.2讨论4.3本章小结第5章总结拟完成论文进度安排：（一稿、二稿、三稿、定稿）一稿20091初稿完成二稿20092修改初稿三稿20096修改完成，基本定稿定稿20098资料整理，完成定稿指导教师意见：国内外学者专家在输油、输气管道及设备的可靠性分析，风险分析和管理完整评价等等相似的领域已经有了有了很多研究成果，并且理论多，概念烦琐。但是至今这个行业并没有普遍接受的统一标准和评价分析理论。本文根据这一理论原则。认为管道根据实际情况的类型划分是最重要的。只有将它界定到最小的风险范围内

8、，抓住重点