中职机电专业师资队伍建设浅谈

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1、中职机电专业师资队伍建设浅谈王志华江苏省相城中等专业学校摘要：随着社会的发展，中职教育越来越受到重视，近年来，中职教育在国家相关政策的扶持下呈现迅猛发展的趋势，因而对中职师资队伍建设提出了更高的要求,师资队伍建设是屮职长远发展的保证和关键，本文从存在问题以及解决办法两个方面对中职机电专业教师队伍建设提出了独到的见解。关键词：中职教育;机电专业;师资队伍建设;作者简介：王志华，就职于江苏省相城中等专业学校。随着社会的发展，屮职教育越來越受到重视，近年來，屮职教育在国家相关政策的扶持下呈现迅猛发展的趋势，因而对中职师资队伍建设提出

2、了更高的要求,师资队伍建设是中职长远发展的保证和关键，但是在中职教育课程中的机电专业师资队伍建设由于多方面原因，呈现相对滞后的态势，我结合工作实际从以下几方面谈谈机电专业师资队伍建设的点滴看法：一、机电专业教师队伍存在的问题:1.教师队伍年龄相对偏高，专业知识面比较窄。现有的中职机电专业的一些教师都存在年龄偏大的现象，新牛力量明显注入不足，这些教师绝大多数不是本专业毕业的教师，许多都是电子电气专业或者机械设计与制造等与机电专业相关联的专业教师转教机电专业课程，这些教师基本只能教授每一门专业课程，没有把机电专业的知识融会贯通。2

3、.呈现两极分化的状态：年轻教师大多数是近几年毕业的木科或者硕士牛，他们有良好的专业知识，但是根本就没有岗位实践技能以及经验，对于课程中出现的较多的实训项目讲解不清楚，不能把企业的实际问题带入课堂。3.兼职教师不理想:学校为了更好的和企业对接，都在聘请一些兼职教师，但是对于这部分教师的教学质量监督不够，评价机制不完善。1.专业课教师偏少：机电专业是热门专业，屮职学校待遇低，薪酬不高，好的专业教师聘不來或者在逐年流失。2.严重缺乏优秀专业带头人：中职教师优秀专业带头人严重缺乏，更谈不上拥有“双师型”素质的教师。二、机电专业教师队伍

4、提升措施1.促进机电专业教师队伍的梯队建设，建设一支业务精良、专业技能优秀的教师队伍(1)重视专业带头人培养：中职学校专业带头人培养是长期工程，需要制定好培养计划，具体培养计划应该包括:派专业带头人到国外进修，比如德国先进的职业学校管理理念和教育思想带冋来;派专业带头人到高职院校调研，及时掌握同专业的发展趋势和状况;派专业带头人到企业挂职锻炼，参与技术研发等工作，及时把企业用人方而的问题反馈给学校，以利于学校根据企业的需要不断调整教学目标;重视带头人的科技研发，由带头人牵头，组建团队进行校本科研，及时为行业企业提供技术服务和智

5、力支持，即更多要解决企业牛产工作中所遇到的实际问题，提供横向项目研究与应用技术研究能力，研发出具有实际应用的科研成果。(2)加强骨干教师的培养:在专业带头人的引领下，加强骨干教师的培养。通过带头人组建科研和教学团队，通过校本科研并与企业合作项目开发，促使骨干教师在“教中研和研中教”，大力支持骨干教师进行项目研发，一切为企业服务。(3)通过聘请兼职教师满足教学需求:机电专业教师严重匮乏，所以各个学校都在聘请兼职教师，这些一线工程技术人员形成的稳定的兼职教师队伍，承担着学校部分课程的教学及实训任务，而且这些教师和学校的优秀教师团队

6、合作进行项目研发。(4)实施青蓝工程，以专业带头人和骨干教师牵头和年轻教师实施师徒制，一对一结对子，这样的导师制度可以迅速提升机电教师整体水平。2.构建公平的薪酬奖励机制，形成良性人才培养目标现在中职院校普遍存在的不良现象就是两个突出问题:一、有的有资历的老教师评上教授和副教授之后，工作热情锐减，工作状态不佳，这样的状况还影响到年轻人的工作;二、中职学校薪酬待遇不高，留不住人才，优秀教师流失比较多。基于这两种情况，中职学校必须有健全公平的薪酬奖励机制，不能仅凭职称体系定薪酬标准，要向专业带头人、骨干教师、一线教师以及实践技能强

7、的教师倾斜，要评聘分开，要坚决废除职称代替岗位的薪酬机制，以岗定薪。1.构建人才引进机制，加强对实践技能强的人才引进中职学校机电专业教师亟需培养和引进，培养人才需要一个很长的周期，所以为了更快的解决教学所需，学校就要搭建引进人才机制，要不断把一些既有理论知识又有实践能力的亟需人才招揽到学校来，尤其有在企业工作经验的人才更应该优先，这些新鲜血液的注入，不但成为了课堂的主力军，还能带动年轻教师队伍迅速成长，并且述会带来一些有价值的科研课题，有的时候学校一批教师会参与到企业实际项目的研发，最大程度上促进了机电专业教学团队的发展。2.

8、规范管理，质量监控一所学校的长远发展管理规范至关重要，我们学校在规范管理和质量监控方面做了大幅度改革，学校制定了诸多对教学管理有利的规章制度，比如:对专业带头人规定了详细的岗位职责;学校和机电专业都有相关的听课评课制度;对于机电专业教师的督导制度是学校和系里面两层监管;对于机