基于工作室的高职经贸专业校企合作模式的探索与实践

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1、基于工作室的高职经贸专业校企合作模式的探索与实践管玉红王宝昌张殿尉张晓武潘洁刘薇娜河北对外经贸职业学院摘要：高职院校商科专业实践教学不足是职业院校发展的瓶颈。本文探索一种新型的校企合作实践教学模式，将高职实践教学从模拟、仿真训练转变为能承接企业项R的全真专业工作室，满足企业用人需要。关键词：高职院校;校企合作;专业工作室;作者简介：管玉红，副教授，硕士，主要研究方向：经济贸易。本文引用格式:管玉红，王宝昌，张殿尉，等•基于工作室的高职经贸专业校企合作模式的探索与实践[J]・教育现代化，2017,4(45):168

2、-169,190.随着校企合作越来越紧密，教育将企业实操项目作为依托，承接其部分真实运作的工作。如何去培养学生的实操能力，增加毕业生与社会企业运作的契合度，是高职院校专业建设亟待解决的问题Z—。纵观当前高校教育的实际情况，多数院校大都以模拟、仿真训练为主开展课程，这与企业工作岗位之间极易存在不匹配的状况，无法满足实际要求山。因此，如何有效地解决上述问题，贯彻工学结合的人才培养模式，在此基础上寻求高成果的校企合作方式就显得及其重要。专业工作室教学模式是高职院校实践教学的新支撑高职院校目前都面临着一个突出人才培养问题

3、即人才与社会需求脱节，培养的学生职业能力欠缺，难以满足企业要求，造成有业难就业。校企合作，互通资源、结合需求进行实训，将企业一线打造成有效的实践场所，以此培养学生实操能力，这项工作是目前国内高职院校目前共同遭遇的瓶颈，以其中较为严重的经贸专业举例。我国经贸公司尚未形成大规模，大场地的格局，对实习需求少，经贸行业的特殊情况大大减少了校企合作的实操性，但总体来看，这也是大部分行业的普遍情况及1。因此，多数高职院校转而采取自己建立实训基地的方案,例如当前普遍存在的仿真实训室，但训练基地根木上无法复制企业的人文环境等，实

4、际差距是无法避免的，职业素质培养欠缺。这种情况下，如何找到一种新型校企合作的实践教学模式是一大难点。引企驻校是一个可选择的有效方式，通过企业进驻校方，两者共同打造集职业氛围和教学体系为一体的专业工作室，打破教学屮以知识传授为主要特征的传统模式，结合实操将课程体系项目化，在具体课程中融入实际工作，让学生在工作中学习知识和职业技能，教师和企业经理人同时给予学生指导，将真实企业项目中发现的问题，解决办法作为基础，教授学牛实践化的经营盈利能力和职场工作的技巧，并形成善于沟通、互利共赢、诚实守信的品质，学生在掌握实际技能为

5、目标，潜移默化地接受企业文化和职业素质的熏陶，促进学生融入社会，加快角色转换，实现真正的订单式培养模式，达到职业教育教学目标。同时也帮助企业开展相关业务，减少企业人工成本投入。企业项目外包给相关专业学牛，企业和学校共同在学校建立专业工作室，进行对口培养，将企业人工成木一部分转移至校方，无形中也成为企业岗前培训基地，为企业未来员工的来源提供保障［3］。二专业工作室教学模式的实践应用(-)已有条件分析(1)目前我院经贸专业己具有的包括国际贸易综合模拟实训平台、企业经营管理沙盘模拟平台、VBSE企业经营管理跨专业综合实

6、训平台、阿里巴巴速卖通、亚马逊等B2C外贸跨境电商平台在内的等多个虚拟仿真实训平台及际贸易跨境电商生产型实训基地。其中，国际贸易跨境电商生产型实训基地本身鲜明的“生产性”成为其特色，实训室由两个区域构成，前端是网页操作区，是具体实际模拟线上操作的区域，后端给学牛提供了头脑风暴的场所，是网站建设区及讨论推广区，实训场所中各种现代化企业多媒体办公设备一应俱全，完全具备现代化外贸电子商务企业的办场所的审核标准。实训室内分成了多个独立小组的办公区域，可供4-6人的小组协同操作，最高可容纳一个教学班的实训。这些优质的实训条

7、件支撑着整个专业工作室的教学模式顺利开展，是其强有力的硬件基础。(2)目前国际贸易专业己具备较为坚实的企业基础，与像阿里巴巴，淘宝网等合作比较好的顶岗实习基地确立了合作关系。此外，深圳瑞宝达网络发展有限公司与我院共同建立了国际贸易专业工作室，将企业部分项目分派到学校工作室，并将装修设计网丿占、拍摄淘宝商品、处理网丿占图片等业务承接下来，为工作室的项目引入和开发做出了保障。(二)实施过程通过与深圳瑞宝达网络发展有限公司校企共建的国际贸易专业工作室，将企业进出口项目引入校园，选拔一批对专业工作室学习方式感兴趣、专业技

8、能突出的国际贸易、国际商务、商务英语及跨境电子商务等专业同学加入专业工作室。专业工作室主要承接了包括线上营销、谈判签约、跟单与进出口履约等内容的服务。包括海关、外管局、银行、航空公司等多个不同领域业务，在实践中加深学生对业务操作流程及行业服务标准的理解，提升学生在国际贸易、跨境电商方面的专业性，注重学生可持续能力方面的培养。实施阶段以下具体列出：(1)确立工作室组织结构及