如何提高双差生物理成绩浅谈

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1、如何提高双差生物理成绩浅谈国家实行九年义务教育以来，因为小学毕业生都收入初中学习，由于人数的增加，导致初中物理教学出现比较严重的两极分化现象，出现了较多的厌学和怕学物理的双差生。为此，如何激发他们的学习积极性，提髙他们学习物理的兴趣，大幅提高初中物理教学质量，是当前乃至今后物理教学的一个重要课题，为此在这方面作了一些研讨，取得了一定的成效。首先，了解双差生的心理特点，多给一些鼓励，多给一些尊重，从而激发其学习积极性和增强他们的自信心。大凡双差生都是基础差，智商低，反映较慢的学生，这就造成他们接受物理知识比较困难。从而在心理上产生自

2、卑，心里不平衡，在学习上就出现一蹶不振，课堂上精神萎靡不振，作业马虎乱做，甚至抄袭，对物理十分反感。为此则需真诚地对待这部分学生，在学习上多关心他们，爱护他们，对他们做耐心细致的说服教育工作。把各自都找来谈谈心，打打气,充分相信他们经过努力后也能把物理学好。在课堂上不歧视、不训斥他们，让他们和成绩好的学生一样对待，给予同样锻炼自己的机会，使双差生也能享受成功的喜悅。这样就能消除他们心里上的不平衡，从而树立起自信心和积极性。其次，在教育教学工作中，教育思想要端正，对待全班同学要一视同仁，。单从教的角度讲，导致双差生厌烦物理的原因主要

3、有两方面。一方面是教师的教育思想不端正，缺乏教育理论修养，另一方面是课堂教学枯燥乏味，教学方法单调、陈旧、一味注入，学生成了接受知识的容器。解决这两方面问题的方法是，要端正教育思想，学习、吸取先进的教育理论和教学方法，认真分析学生实际，因材施教。做到严格按大纲、教材内容教学，不随意加深、加难，不加快进度，不制造人为分化。按差生的实际水平制定教学计划，设计教学方案，认真听取这部分同学的意见，及时反馈。再次，是要强化实验教学，变化课堂结构，激发他们的学习兴趣。初中物理中的基本概念和规律都是在实验的基础上概括、总结出来的，而且实验教学直

4、观性强，比较形象、生动，而且看得见、摸得着，能吸引双差生的学习兴趣。具体可以从如下三方面着手。第一、发挥实验的重要作用，运用实验来激发兴趣。做到让学生动手的实验尽量让其动手，而且要创造条件寻找让学生实验的机会。第二、用有趣的内容、生动的教法，把兴趣引向深入持久。第三、密切联系实际，引起学生共鸣，激发兴趣。最后，实行必要的照顾措施，使双差生能扎扎实实地掌握基础知识。成绩较差的学生，多半基础差，能力较弱，学习方法不对头。为此，对他们的要求不能太高，而且要实行一定的优惠、照顾措施，提高他们的合格率。作业只要求完成课本上的作业即可，其余时

5、间多复习巩固基础知识，考试时分层次要求，不搞一刀切。只要多数中下等学生能扎扎实实地学好基础，也有可能使其中的一部分成为尖子生，从而提高优秀率。另外作些个别辅导，进行补习基础。通过上面这些途径，只要持之以恒地坚持，是可以提高双差生的学习积极性和兴趣，从而提高他们的物理成绩。